将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。
（1）该研究小组需配制用于培养微生物的培养基，配制的培养基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法对培养基进行灭菌。
（2）为了避免培养基污染，在培养过程中，需将平板 （填“正置”或“倒置”）。为了观察浸出液中微生物的种类和数量，采用 法接种。接种时，为了避免环境中微生物的污染，实验操作应在 附近进行。
（3）在培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的 ，说明西瓜的浸出液中有 多种细菌。
某种二倍体植物的花色有红花和白花两种,由位于常染色体上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育。现利用红花植株进行系列实验,结果如表。请回答下列问题:
实验1:红花植株自交 | 结果:F1红花∶白花＝1∶1 |
实验2:F1红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗 | 结果:全为白花 |
（1）红花和白花的显隐性关系是 。
（2）F1中红花植株的基因型为 。
（3）实验2的结果说明 （填配子）致死。
（4）在实验2的育种过程中可通过 的方法,判断所获得的植株是否为二倍体。
（5）科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中,存在“嵌合体”的问题,即植株中有的细胞中有1个染色体组,有的细胞中有2个染色体组,造成此问题的原因最可能是 。
研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：
（1）图中b类型细胞处于哪些时期？ 。
（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是 。
（3）在图示细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有 。
（4）着丝点分裂导致图中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有 （用图中字母表述）
（5）若要观察某哺乳动物减数分裂具体的图像，最好使选精巢作为实验材料，而不是选卵巢，理由是 。
（1）图中细胞质基质存在于 （填“P”或“Q”）侧，判断依据是 。
（2）协助扩散的特点是 。
（3）下列生物中，最有可能采用c类型进行主动运输的是 。
A．噬菌体 | B．细菌 | C．果蝇 | D．小鼠 |
（4）如果换成狗的红细胞，则采用b类型运输物质所需ATP来自 。
对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究：甲图表示该植物光合作用速率（％）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片成熟并充分展开。乙图曲线1、 2分别表示植物的实际光合量和净光合量。丙图表示自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内该植物光合速率曲线。根据上述有关数据，答下列问题：
（l）由甲图分析：新形成的嫩叶净光合速率较低．从光反应角度分析可能的原因是 或 导致吸收光能少。
（2）由乙图分析：假如植物生活在12小时光照、12小时黑暗的环境中，则在昼夜温度为35℃ 时，植物 （填“能”或“不能”）生长。
（3）由丙图分析：①分析两条曲线的变化规律可知：人工施加CO2作用效果最明显的时间是 时，图中阴影部分面积表示 。
②7-8时人工施加CO2光合速率增加不明显，原因是 。
③在自然种植的大棚中10时与8时相比，叶绿体内C3的含量 （填“高”、“低”或相等）
根据教材相关内容填空
（1）基因与DNA分子的关系是 。
（2）孟德尔以豌豆为实验材料设计了自交、测交等一系列实验，利用假说-演绎法研究遗传定律。孟德尔用来解释分离现象的“假说”是 。
（3）细胞内 会随着细胞的衰老而逐渐积累。
（4）有的细胞受到 的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的 细胞，这种细胞就是癌细胞。
（5）20世纪30年代，鲁宾和卡门用 证明：光合作用释放的O2全部来自水。
（6）在杂种后代中显现出不同性状（如开红花和开白花）的现象，就叫做 。
