19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构的认识进入微观领域
C．揭示了生物体结构的统一性
D．发现动、植物细胞的不同之处
跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用，请回答下列问题。
（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ,不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。
（2）现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 理由是 。
（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ,线虫与酵母菌之间的关系是 。
（4）下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是
A．甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B．乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C．甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。—段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。
生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类 | 水草 | 浮游动物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
注：“ + ”表示有，“-”表示无。
请回答：
（1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成一个 ,浮游藻类和水草的种间关系为 。
（2）一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度 ,原因是 ；浮游动物的种群密度 ，原因是 。
（3）生态系统中分解者的作用是 。
为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如下表所示（表中“ + ”表示构成食物关系〉，表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题:
捕食者 被捕食者 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + |
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丙 | + | + |
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丁 | + |
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戊 | + |
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| + |
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己 |
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| + |
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庚 |
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| + | + |
（1）表中未列出的该草原生态系统的成分是 。
（2）该草原生态系统的食物网包含 条食物链，处于第三营养级的生物是 ，所处营养级最多的生物是 。
（3）乙与丙的关系是 。
（4）庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如下图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2对应的数值。
某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：
（1）该食物网中，植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为 ,兔与人的种间关系是 。鼠疫杆菌与人的种间关系是 。
（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 （填“大于”“小于“或“等于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 （填“增强”“不变”或“减弱”）
（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的（“生产者”“消费者”或“分解者”），其体内储存的能量 （填“能”或“不能”）传递给植物。
下图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是
A．图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体
B．一片鱼塘中所有的动植物可用c表示
C．b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测
D．d的主要成分是生产者、消费者和分解者
