如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示看清物像时物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（ ）
A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数大
B．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
C．高倍镜观察的实际视野变大了，所以放大了倍数
D．从乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
如图表示植物生长素与其生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题：
（1）曲线OH段说明 ；
（2）曲线HB段说明 ；
（3）曲线上C点表示 ；
（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。
（5）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是 区间。
（6）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是 。
（7）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 。
根据下图回答下列问题：
（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起如图所示中哪一部分的液体增多？【 】 ，其结果将会引起组织 。
（2）在正常情况下，抗体主要分布在【 】 ，而发生过敏反应时，【 】通透性会增强。
（3）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中【 】 ，引起这种变化的根本原因是 ；此病主要是影响人体的有氧呼吸的第 阶段。
（4）若图示是肝脏的内环境，那么肝炎病人化验时，需制取相当于图中【 】 液体，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性 。
（5）胰腺组织细胞可以分泌胰液、 和胰岛素。
为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题:
（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是 。
（2）在4组实验中，早餐后 组血糖浓度升得最快，其主要原因是 。
（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 。
（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是 （填序号）。
①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C
（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后，这是因为 。
（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有 （填序号）。
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的 中培养．增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖．分化形成效应B细胞并产生相应的 ；当 病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 。
实验组的处理：接种 。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率．存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率 ，存活率 。
如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是 （ ）
A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D →F途径进行调节
B．处于正常环境中可通过A→B途径使散热大 于产热
C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用
