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生命科学实验过程中,针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系不正确的是 ...

生命科学实验过程中,针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系不正确的是

A研究DNA半保留复制方式——假说——演绎法

B研究DNA分子双螺旋结构一一物理模型构建方法

C孟德尔遗传定律的研究过程一一假说一一演绎法

D摩尔根证明基因在染色体上一一类比推理法

 

D 【解析】研究DNA半保留复制采用了假说演绎法,A正确;制作DNA分子双螺旋模型属于物理模型构建法,B正确;孟德尔遗传实验采用了假说演绎法,C正确;摩尔根证明基因在染色体上采用了假说演绎法,D错误。 【考点定位】生命科学实验研究方法 【名师点睛】遗传学中常见的科学的研究方法有: (1)假说﹣演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的,例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。 (2)类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。 (3)模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型。 (4)放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验。  
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考点分析:
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果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。下列说法不正确的是

A图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于非等位基因

B—条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列

C该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都能表达

D图中甲→乙发生的染色体变异在显微镜下可以分辨

 

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如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系,下列说法中正确的是

A由图分析可知①链应为DNA的a链

BDNA形成②的过程发生的场所是细胞核

C酪氨酸和天冬氨酸的密码子分别是AUG,CUA

D图中②与③配对的过程需要在核糖体上进行

 

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生物分子间特异性结合的特性广泛应用于生命科学研究,以下实验为体外处理“蛋白质—DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图,据图分析错误的是

A过程①酶作用的部位是磷酸二酯键,过程②酶作用的部位是肽键

B过程①和过程②都利用了酶的专一性

C构建含该DNA片段的重组质粒时,需将③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序号进行对比,以确定选用何种酶

D如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别、结合DNA序列为基因的起始密码子

 

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只蝴蝶的性别决定为ZW型,有一种极为罕见的阴阳蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合体,其遗传解释如图所示,据此分析下列说法错误的是

A由图可推断,决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于W染色体上

B过程Ⅰ依赖了细胞膜具有流动性的特点,也体现了细胞膜信息交流的功能

C过程Ⅰ存在基因重组,过程Ⅱ存在染色体变异,只有后者可以用显微镜观察

D若阴阳蝶能产生配子,雌配子正常,雄配子只有一半是正常的

 

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对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述不正确的是

A孟德尔发现遗传因子并证实了遗传因子的传递规律和化学本质

BT2噬菌体侵染大肠杆菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C沃森和克里克在探究DNA结构时利用的物理模型构建的方法

D草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA

 

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