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孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说---演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分...

孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说---演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是(  

A.“F2出现3:1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容

B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容

 

C 【解析】孟德尔所做假设是生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子是成对存在的,生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。受精时,雌雄配子的结合是随机的。其核心内容是“生物体形成配子时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子中”。 “F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于实验现象,A错误;“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于生物特性,孟德尔实验成功原因之一是实验材料选择正确,B错误;“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验,C正确。遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上不属于孟德尔的假说内容,D错误; 【考点定位】孟德尔遗传实验 【名师点睛】学生对孟德尔遗传实验理解不清 1.一对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)分析豌豆作为实验材料的优点 ①传粉:自花传粉,闭花受粉,自然状态下为纯种。 ②性状:具有易于区分的相对性状。 (2)过程图解 P 纯种高茎×纯种矮茎 ↓ F1 高茎 ↓⊗ F2 高茎 矮茎 比例 3 ∶ 1 归纳总结:①F1全部为高茎;②F2发生了性状分离。 2.对分离现象的解释——提出假说 (1)理论解释 ①生物的性状是由遗传因子决定的。 ②体细胞中遗传因子是成对存在的。 ③生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④受精时,雌雄配子的结合是随机的。 (2)遗传图解 3.设计测交实验方案及验证——演绎推理 (1)验证的方法:测交实验,选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交,目的是为了验证F1的基因型。 (2)遗传图解 4.分离定律的实质——得出结论 观察下列图示,回答问题:    
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某昆虫的等位基因(A,a)位于常染色体上,一对基因型为Aa的雌雄个体交配,子代♀:♂=3:5。下列假设能解释该实验结果的是(   

A.aX的雌配子不能受精

B.AAXX的个体不能存活

C.aaXX的受精卵发育为雄虫

D.AY的雄配子存活率显著降低

 

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在下列遗传基本问题的有关叙述中,,正确的是(   

A.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒

B.表现型是指生物个体所表现出来的性状,而基因型相同表现型一定相同

C.等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因

D.性状分离是指杂种的后代中出现不同基因型个体的现象

 

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如图为真核生物RNA的合成示意图。下列有关叙述正确的是(   

A.⑤为解旋酶,它在图中的移动方向是自左向右

B.③可以直接转移到细胞质中用于蛋白质的合成

C.区域④和⑥中存在不同的碱基配对方式

D.②链是编码链,由它编码形成RNA

 

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某雌雄异株(XY型性别决定),花色由二对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制,两对基因控制有色物质合成关系如下图:

取紫花雄株甲与白花雌株乙杂交,5红花雄株:紫花雌株=1:1.下列叙述错误的是

A.紫花雄株甲可产生2种不同基因型的配子

B.用酶A的抑制剂喷施红花植株后出现白花,该变异为不可遗传的变异

C.基因B在转录时,DNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合

D.基因A发生突变后植株表现为白花,该突变属于生化突变

 

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下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(   

①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的

②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖

③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的

④癌细胞容易在体内转移,与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关

⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果

⑥原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因

⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死

A.4种       B.3种        C.3种      D.1种

 

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