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下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌...

下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是(   

A.培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

B.曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

C.曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

 

C 【解析】噬菌体是病毒,没有细胞结构,只有寄生在在活细胞才有生命特征,所以放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现,A正确;曲线a~b段,噬菌斑没有增加,说明细菌体内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成等过程,B正确;曲线b~c段所对应的时间内噬菌斑数量增长了10倍,但并不表示噬菌体共繁殖了10代,因为噬菌体数量是呈指数倍数增长的,C错误;d~e段噬菌斑数量不再增加,原因可能是绝大部分细菌已经被裂解,噬菌体失去寄生场所,D正确。 【考点定位】噬菌体侵染细菌实验的相关知识 【名师点睛】赫尔希、蔡斯的实验过程及结果 1.实验思路及方法 S是蛋白质特有的元素,P几乎都存在于噬菌体DNA分子中,用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质,直接地单独地观察它们各自的作用。 2.标记噬菌体 用分别含35S和32P的培养基培养细菌,再用培养的细菌培养T2噬菌体,分别得到蛋白质被35S标记和DNA被32P标记的噬菌体。 3.侵染实验结果及分析 分组 结果 结果分析 对比实验(相互对照) 含32P噬菌体+细菌 上清液中几乎无32P,32P主要分布在宿主细胞内 32P—DNA进入了宿主细胞内 含35S噬菌体+细菌 宿主细胞内无35S,35S主要分布在上清液中 35S—蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面 由上表分析可知:噬菌体的DNA是其亲代与子代之间联系的“桥梁”,即“DNA是遗传物质”(结论)。  
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考点分析:
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下图中a、b、c构成了化合物m。下列叙述正确的是(   

A.ATP脱去两个磷酸基团,可形成m中的一种

B.禽流感病原体和幽门螺杆菌体内的m都为4种

C.b和c交替连接,构成遗传物质的基本骨架

D.将T2噬菌体的遗传物质进行彻底水解,产物为8种化合物

 

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分析一个DNA分子时,发现含有30%的腺嘌呤脱氧核苷酸,因此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量最大值可占此链碱基总数的(   

A.20%       B.30%        C.40%        D.70%

 

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将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,8小时后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是  

A.2小时      B.4小时        C.1.6小时       D.1小时

 

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在一个具有1000个碱基对的DNA分子片段中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%,若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%,则另一条链上,胞嘧啶占该链碱基总数的        ;如果该片段连续复制两次,需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为        。( )

A21%1740

B29%870

C34%1740

D24%870

 

 

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某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型:红色、黄色、绿色和白色,由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(分别用A/a、B/b表示),且BB对生物个体有致死作用。将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉(亲本)杂交,F1代有两种表现型,黄色鹦鹉占50%,红色鹦鹉占50%;选取F1中的红色鹦鹉进行互交,其后代中有上述4种表现型,这4种表现型的比例为:6﹕3﹕2﹕1,则亲本基因型组合是( 

A.aaBB×AAbb       B.aaBb×AAbb

C.AABb×aabb       D.AaBb×AAbb

 

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