Question

用不同浓度的吲哚乙酸浸泡处理过的某植物幼根、胚轴，5天后的生长情况如下表所示。请根据提供的数据回答以下问题：

浓度（mol/L）	0	10^－11	10^－9	10^－7	10^－5	10^－3	10^－1
幼根（mm）	5．2	22．3	30.1	20.1	10.7	5．1	5．0
胚轴（mm）	6．1	8．6	11.7	32.3	23.5	11．6	6．0

（1）生长素浓度约为_______时对幼根生长起抑制作用，胚轴生长最快的生长素浓度约为___。

（2）题中的“处理”很可能是去掉幼根、胚轴的________，这样可以减少实验的__________。因为它能产生_________，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响。

（3）实验可得出的结论有__________________________。

Answer

10－3mol/L10－7 mol/L尖端误差生长素生长素对植物生长的调节作用具有两重性；植物不同器官对生长素浓度的敏感程度不同

【解析】试题分析：梳理生长素的产生部位、生理作用及其实验设计的相关知识，从表中提取信息，进行相关问题的解答。

(1) 表中信息显示，当实验组的浓度最低为10－3mol/L时，幼根的长度开始小于浓度为0的对照组，说明生长素浓度约为10－3mol/L时对幼根生长起抑制作用。当实验组的浓度为10－7mol/L时，胚轴最长，说明胚轴生长最快的生长素浓度约为10－7 mol/L。

(2) 幼根、胚轴的尖端可产生生长素，会对实验结果产生干扰，从而导致实验误差的出现，因此题中的“处理”很可能是去掉幼根、胚轴的尖端，以减少实验的误差。

(3) 与浓度为0的对照组相比，在一定浓度范围内，幼根、胚轴的长度均大于对照组，表现为促进生长，超过该范围，幼根、胚轴的长度均小于对照组，表现为抑制生长，说明 生长素对植物生长的调节作用具有两重性；幼根、胚轴最长时所对应的实验组的浓度分别为10－9mol/L、10－7mol/L，这说明植物不同器官对生长素浓度的敏感程度不同。

【点睛】本题以“实验数据”为素材，考查学生对生长素的生理作用的相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是结合题意并采取对比法，认真分析表格数据，找出数据、现象的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。