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某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,右图为该植物处于30℃环...

某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃30℃,右图为该植物处于30℃环境中随光照强度变化的实验结果。下列叙述正确是(   )

A. c点时植物的CO2产生量为N1+N2

B. b点时植物才开始进行光合作用

C. 若将温度降低到25℃时,ad点均下移

D. a点时叶肉细胞的呼吸作用只受温度的影响

 

C 【解析】据图分析可知,c点时植物既进行光合作用,也进行呼吸作用,并且呼吸作用强度不变,呼吸作用吸收的氧气量为N1,因此呼吸作用过程中CO2产生量为N1, A项错误;b点表示该光照强度下既没有O2的释放,又没有O2的吸收,即实际光合速率=呼吸速率,净光合速率为0,光合作用在b点前就开始了,B项错误;图中曲线的温度为30℃,若将温度降低到25℃时,实际光合速率上升,呼吸速率下降,净光合速率上升,故a、d点均下移,C项正确;a点只进行细胞呼吸,受温度、氧气浓度等因素的影响,D项错误。 【考点定位】温度及光照强度对光合作用与细胞呼吸影响 【名师点睛】1.三种速率的表示方法 项目   表示方法   净光合速率(又称表观光合速率)   O2的释放量、CO2的吸收量、有机物的积累量   真正光合速率(又称实际光合速率)   O2的产生量、CO2的固定量、有机物的制造量   呼吸速率(黑暗中测量)   CO2的释放量、O2的吸收量、有机物的消耗量     2.解答有关光合作用的坐标曲线时,要注意对“四点三趋势”(起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势)的生物学意义的分析,命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。例如: A点:光照强度为0,只进行细胞呼吸; AB段:光合作用强度小于细胞呼吸强度; B点:光补偿点(光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度); BC段:光合作用强度大于细胞呼吸强度; C点:光饱和点(光照强度达到C点后,光合作用强度不再随光照强度增强而增强)。 真正光合速率、净光合速率、呼吸速率三者之间的关系为:真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。  
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将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内如下图,甲、乙两盆分别罩绿色、红色透明膜,预计长势由强到弱的顺序是( )

A. 甲>乙>丙    B. 乙>甲>丙

C. 丙>乙>甲    D. 丙>甲>乙

 

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如图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则如图所示结果最有可能来自于( )

A. 水培的洋葱叶    B. 生长的柳树幼叶

C. 培养的衣藻    D. 秋冬的银杏落叶

 

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某实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计如图所示的实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中,再将整个装置置于20℃的恒温水水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列叙述错误的是(   )

A. 若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降

B. 该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

C. 若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

D. 需设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照

 

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把混有反应物的液体,加到捣碎的土豆汁液中(酶液),在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下,学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物,加入酶液中,也可以观察到该反应现象;学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液,加入反应物中,则观察不到该反应现象,下面是对此问题的解释,其中可能性最大的是(   )

A. 由于该酶液中混有与反应物相同的物质

B. 由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶

C. 酶由于被蒸镏水溶解出来,因而能进行反应

D. 酶催化的反应即使充全没有反应物,也可缓慢进行

 

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下列关于ATP的叙述,正确的是

A. ATP中不含糖    B. 活细胞中ATP含量较多

C. 线粒体中合成ATP可能需要O2    D. 光合作用产生的ATP可用于细胞的主动运输

 

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