满分5 > 高中生物试题 >

富集培养是微生物学中强有力的技术手段之一,主要是指利用不同微生物间生命活动特点的...

富集培养是微生物学中强有力的技术手段之一,主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离得到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。

(1)本实验所需培养基为_______________,碳源为________________________

(2)实验原理是_____________________________________________________

(3)①→③重复培养的目的是__________________________________________

(4)⑤菌落中大部分是降解_________________的微生物。

(5)⑥为__________组,⑦为_______组,设置⑥的目的是___________________

(6)⑤→⑥采用___________法接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止污染应注意的事项是_______

 

选择培养基 对羟基苯甲酸 利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基,经富集培养,分离出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物 增大对羟基苯甲酸微生物的比例 对羟基苯甲酸 对照 实验 说明通过富集培养的确得到了能降解对羟基苯甲酸的微生物 单细胞挑取 接种环在火焰上灼烧灭菌,烧红的接种环在空气中冷却,同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中,并塞好棉塞,接种环在火焰上灼烧,杀灭残留物 【解析】(1)如果要设计实验探究该实验分离出的细菌是否只能利用对羟基苯甲酸作碳源,那么实验所用培养基应是对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基。 (2)本实验原理是利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基,经富集培养,分离出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物。 (3)经过①②③的重复培养,增大了分解对羟基苯甲酸的微生物的比例。 (4)由于本实验培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物,所以⑤菌落中大部分是降解对羟基苯甲酸的微生物。 (5)⑥中没有对羟基苯甲酸,⑦中含有对羟基苯甲酸,所以⑥是对照组,⑦是实验组。对照的目的是说明通过富集培养的确得到了能降解对羟基苯甲酸的微生物。最后通过设立对照及单菌落挑取法将培养基上的单菌落分别接种到含有对羟基苯甲酸及不含有该物质的培养基上,验证是否得到了目的菌株。 (6)⑤→⑥采用单细胞挑取法接种到⑥⑦的培养基中,整个操作过程都应是无菌操作,接种环在火焰上灼烧灭菌,烧红的接种环在空气中冷却,同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中,并塞好棉塞,接种环用完之后也要在火焰上灼烧以杀灭残留微生物。 【点睛】注意:本题涉及的富集培养基是一种选择培养基,可用于筛选具有特定代谢特点的微生物。由于本实验是为了选择出能降解对羟基苯甲酸的微生物,所以该实验的培养基中加对羟基苯甲酸应为唯一碳源。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

牛奶是微生物培养的良好培养基,牛奶在饮前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物,为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如图所示操作。用无菌吸管从锥形瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液至盛有9 mL无菌水的试管中,混合均匀,如此再重复2次。请回答下列有关问题:

(1)巴氏消毒的方法是________________________________,使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是_____________________________

(2)取最终的牛奶稀释液0.1 mL滴在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是图中的____________

(3)图中所示方法为稀释培养法,理想情况下,培养一段时间后可在培养基表面形成菌落。若用该方法培养设置了3个培养皿,菌落数分别为35个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为__________个,运用这种方法统计的结果往往较实际值_________(填“偏大”或“偏小”),原因是___________________________________

(4)消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应做什么改动? ______________________________

 

查看答案

利用不同微生物的发酵作用制作食品,历史悠久、惠及民生。请分析回答下列问题。

(1)腐乳制作的流程是:让豆腐上长出_______→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。用盐腌制时,应注意控制______________________;配制卤汤时,要使卤汤中酒的含量控制在__________%左右。

(2)制作泡菜的原理是__________________________________________

(3)蔬菜在腌制过程中,会产生亚硝酸盐。在________________条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_________色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,估算出的亚硝酸盐含量如图曲线所示,据图可以得出的结论是:______________________________________________

 

查看答案

某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下:

(1)分离酵母菌应使用_____________培养基,若想使这些酵母细胞能反复使用,实验过程中一定要注意____________________________

(2)在酸性条件下,可用________________来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用_______________法。

(3)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级使用,可将菌液____________保存。

(4)另一个班的同学用葡萄制作的果酒酒味醇正,放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,请分析出现酸味的原因____________________________________________________________

 

查看答案

从古至今人们广泛利用微生物发酵进行食品加工如酿酒、制醋、腐乳加工、制作泡菜等,请回答下列相关问题。

(1)传统发酵技术经常采用野生菌种,但现代发酵工业常采用纯化的优良菌种,这样可以_______________

(2)酿酒时,温度应该控制在____________,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,目的是_________________________。酿好的酒未密封保存好容易变酸,原因是_____________(写出反应式)。

(3)腐乳制作过程中,豆腐就是微生物的培养基,为其提供水、无机盐、生长因子、___________;腐乳制作过程中,加盐的作用主要是________________________________________

(4)制作泡菜时宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是___________________;发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,测定亚硝酸盐含量的方法是________________________

 

查看答案

下列关于发酵过程产物检验的说法,正确的是(   )

A. 果汁发酵是否产生酒精,可用硝酸钾来检验

B. 泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定

C. 检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定

D. 测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.