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人类第7号和第9号染色体之间可以发生相互易位(如图甲所示,正常及易位后的7号、9...

人类第7号和第9号染色体之间可以发生相互易位(如图甲所示,正常及易位后的7号、9号染色体分别用A、A+、B、B-表示),但易位后细胞内基因结构和种类并未发生变化,第9号染色体上的R片段异常会造成流产、痴呆等疾病。若个体的体细胞中有三份R片段,表现为痴呆病;若只有一份R片段,则导致早期胚胎流产。乙图表示因发生第7和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病的系谱图,已知I—2、II—4均为甲图所示染色体易位的携带者,II—3染色体正常。请据图回答。

(1)个体Ⅰ-2的7或9号染色体上基因的________________发生了改变。

(2)乙图中,个体II—4产生的配子中,7和9号染色体的组合类型有______种,个体Ⅲ—6的7号染色体和9号染色体的组合为________________

(3)若Ⅲ—8为存活个体,则其染色体异常的概率是_______。II—3 和II—4再生一个染色体正常孩子的几率为___________

(4)已知7号染色体上有一基因M,其编码的蛋白质的前3个氨基酸对应的DNA序列如图丙所示,起始密码子为AUG。正常情况下,其转录时的模板位是_______链。若箭头所指的碱基C突变为G,其对应的密码子将变为_______

(5)为避免生出患遗传病的孩子,建议婚前进行________,妊娠期间进行产前诊断,利用对羊水中胎儿细胞的_____检查可避免生出染色体异常患儿,通过________可避免基因异常个体出生。

 

排列顺序(位置) 4 AA+BB 2/3 1/4 b链 CUC 遗传咨询 染色体(结构和数目) 基因诊断 【解析】本题是一道综合题,重点考查基因的自由组合定律、染色体变异、转录和基因突变等多方面知识,考查学生的识图能力和分析问题的能力,难度较大;根据题中信息(用甲图中的字母表示):第7号染色体和第9号之间发生相互易位即为携带者,其染色体组合为A+ABB-;9号染色体“部分三体”(细胞中出现某一染色体的某一片断有三份),则表现为痴呆病患者,其染色体组合为A+ABB;9号染色体“部分单体”(细胞中出现某一染色体的部分缺失),后代早期流产,其染色体组合为AABB-;正常个体的染色体组合为AABB;由于起始密码子是AUG,密码子位于信使RNA上,其转录时的模板位于b链上;可根据上述分析答题。 (1)根据题意可知,个体Ⅰ-2为甲图所示染色体易位的携带者,而易位后细胞内基因结构和种类并未发生变化,故其7或9号染色体上基因的排列顺序(位置)发生了改变,可用显微镜观察染色体结构变异。 (2)根据题意可知,个体II—4为甲图所示染色体易位的携带者,即其染色体组成为AA+BB-,因此乙图中,根据自由组合定律可知,个体II—4产生的配子中,7和9号染色体的组合类型有AB、AB-、A+B、A+B-共4种;个体Ⅲ—6为女性痴呆者,根据题意,若个体的体细胞中有三份R片段,表现为痴呆病,故Ⅲ—6的7号染色体和9号染色体的组合为AA+BB。 (3)若Ⅲ—8为存活个体,则其染色体异常的概率是_______。II—3 和II—4再生一个染色体正常孩子的几率为___________。 乙图中Ⅱ-3是正常个体,其染色体组合为AABB,Ⅱ-4是携带者,其染色体组合为A+ABB-,所以Ⅱ-3和Ⅱ-4后代的染色体组合类型及比例为A+ABB-(携带者):AABB-(单体导致流产胎儿不能成活):A+ABB(三体导致患痴呆):AABB(正常)=1:1:1:1,其中染色体组合为AABB-的个体早期流产导致胎儿不能成活,故若Ⅲ—8为存活个体,则其染色体异常的概率是2/3;II—3 和II—4再生一个染色体正常孩子的几率为1/4。 (4)根据起始密码子为AUG,说明信使RNA中前三个碱基为AUG,则模板位于b链中;若箭头所指的碱基C突变为G,则模板链由CAG变成GAG,则其对应的密码子将由GUC变为CUC。 (5)为避免生出患遗传病的孩子,建议婚前进行遗传咨询;妊娠期间进行产前诊断,利用对羊水中胎儿细胞的染色体(结构和数目)检查可避免生出染色体异常患儿,通过基因诊断可避免基因异常个体出生。 【点睛】生物变异与孟德尔遗传定律相结合的考题近年来常在模考试题中出现,具有一定的难度,此类试题具有信息化的特征,即利用题干简短的语言叙述或结合图形介绍有关的变异知识,然后出题,要求考生能利用题干或图形中提取的信息,熟练应用孟德尔遗传定律进行推理、判断,得出正确的结论,所以此类试题需要考生具有一定的获取信息能力,并且对课本的有关知识能熟练应用,方可正确解题。 本题中,解题的关键是根据题干和图形信息,正确判断出人群中7号染色体和第9号之间发生相互易位即为携带者,其染色体组合为A+ABB-;9号染色体“部分三体”(细胞中出现某一染色体的某一片断有三份),则表现为痴呆病患者,其染色体组合为A+ABB;9号染色体“部分单体”(细胞中出现某一染色体的部分缺失),后代早期流产,其染色体组合为AABB-;正常个体的染色体组合为AABB。  
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考点分析:
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神经学家研究发现了海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化现象,根据所学知识和以下提供的信息回答下列问题。

①轻摸海兔的喷水管,鳃很快缩回。

②连续多次重复①中的触摸过程,鳃的缩回变慢甚至消失(即为习惯化)。

③习惯化后,在头部给予重击,并同时轻摸喷水管,鳃非常迅速缩回(称为敏感化)。

下图表示海兔缩鳃反射的神经调节模式及短期敏感化前后有关神经元轴突末梢的生理变化。

⑴ 图中最简单的反射弧含有________种神经元,此反射弧中的效应器为___________

⑵ 为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因,科研人员进行了如下实验

①神经元受到适宜刺激后,受刺激部位膜内电位的变化是___________。表中①和②代表的现象分别是_______________(填“产生”或“不产生”),原因是__________

②根据实验结果,海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于_________部位传递减弱或受阻。

⑶ 据图分析,习惯化后,当海兔头部受到重击后,中间神经元轴突末梢释放5-HT,这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的__________结合后,能使突触后膜K+______受阻,因此,在感觉神经元和运动神经元构成的突触中,突触前膜兴奋后,恢复静息电位变慢,使Ca2+________增加,进而影响神经递质的释放,从而出现敏感化。

 

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下图中甲是叶绿体膜上磷酸转运器及相关生理作用示意图。磷酸转运器是三碳糖磷酸与无机磷酸的反向转运蛋白,它可将三碳糖磷酸转运到叶绿体外,同时按照1:1的反向交换方式将Pi回到叶绿体基质中,在光合作用产物运输过程中扮演重要角色。图乙是水稻在夏季晴朗的一天24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h),A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请回答下列问题:

(1)图甲中①的名称是_______________,突然停止光照,①的含量变化是______________

(2)若合成三碳糖磷酸的速率超过Pi转运进叶绿体的速率,则______________(填“有利于”或“ 不利于”)淀粉和③的合成,其中③主要包括______________(至少写出两种)。

(3)通常情况下,脱离卡尔文循环的产物(三碳糖磷酸)可用于合成多种有机物,其中含量最多的是_____________

(4)据图乙推断,24小时内不能产生图甲中④的时间段是_____________,若适当增加环境中CO2的浓度,B点将向_____________(填“左”或“右”)移动。

(5)测得该植物一昼夜O2的释放量为300mg,假设该植物在一昼夜的呼吸速率不变,则图中阴影部分应__________________________(填“大于”、“小于”或“等于”)300mg。出现乙图中C的原因是_____________

 

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下列相关说法正确的

A. 利用性外激素等化学信息进行害虫防治的方法属于生物防治

B. 甲种群的部分个体迁入乙种群中,则甲种群的迁出率等于乙种群的迁入率

C. 某种群具有年龄组成、性别比例、随机分布等数量特征

D. 输入第一营养级的能量,除生产者呼吸作用消耗外,其余能量以10%-20%的传递效率流向下一营养级

 

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调查法是生态学常用的研究方法,下列相关叙述正确的是

A. 用标志重捕法调查种群密度时,部分被标记个体的标记物脱落,将会导致调查结果较实际值偏小

B. 调查培养液中酵母菌种群数量变化时,将样液滴入血球计数板后盖上盖玻片,显微镜下用高倍镜观察

C. 调查土壤中小动物类群丰富度时,用取样器取样法,样品中肉眼难以分辨类群的小动物可以不做统计

D. 用样方法调查种群密度时,处在样方边线上的个体,只计数相邻两边及其夹角上的个体

 

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依图分析,下列叙述错误的是

A. 图甲中DNA-RNA的杂交区域中可存在TA的配对,图甲中的b端对应图乙的左侧。

B. 由乙丙两图推测,tRNA与氨基酸的结合过程有水产生。

C. DNA模板链上的CCAGGT分别决定甘氨酸和脯氨酸,则图乙方框内为甘氨酸。

D. 图甲的状态能发生在蓝藻细胞中,图乙中有三种RNA,图丙圆圈内是一种嘌呤。

 

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