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如图示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致...

如图示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段,前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟,后20天逐渐成熟。下列叙述正确的是(    )

A. 前20天中①②③的含量都比较低,并在此期间都逐渐增加

B. 用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙

C. 切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩,①②③的含量都会减少

D. 若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状腺激素的功能是促进发育

 

A 【解析】分析图可知,①表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,②表示垂体分泌的促甲状腺激素,③表示甲状腺分泌的甲状腺激素。由题干可知,前20d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟,各自分泌的激素较少,由图示知,6~20d内蝌蚪形态在发生改变,即蝌蚪在不断发育,所以①②③的分泌都逐渐增加,A正确;甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体的调控,前20d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟,后20天逐渐成熟,因此不可能使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙,B错误;切除垂体,不能分泌促甲状腺激素,导致甲状腺可能出现萎缩,甲状腺激素的分泌量减少,但由于反馈调节,①的含量会增加,C错误;由图示知,②促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素的作用是促进发育,D错误。  
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考点分析:
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如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分),方框大小表示使用量(h、i、j、k均大于0),下列叙述正确的是(   )

A. 生产者中i的量等于被初级消费者同化的有机物的量

B. h中能量以热能形式散失,但k中的能量可被生产者吸收利用

C. 该生态系统固定的CO2量等于各h产生的CO2总量

D. 该生态系统的信息传递可调节能量流向但不能调节物质的流向

 

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图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是(   )

A. 未受刺激时,电流表测得的为静息电位

B. 兴奋传导至a时,a、b间膜内电流的方向为b→

C. 在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处

D. t1-t2,t3-t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

 

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如图为某生态系统能量流动示意图〔单位:J/(cm2·a)〕,以下分析不正确的是(    )

A. 甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1250 J/(cm2·a)

B. 甲到乙的能量传递效率为16%

C. 乙营养级个体数量不一定多于丙营养级个体数量

D. 在此生态系统中,一只狼捕食一只野兔,获得的能量只能在10%~20%之间

 

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下列关于人体调节的图解或曲线中,正确的是(    )

A.     B.

C.     D.

 

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如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述正确的是 (     )

A. 为有效防止蝗灾,应在最高点c点时将蝗虫一网打尽,控制种群密度

B. a-b段,该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关

C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D. 控制种群数量在d-e水平,由于种群数量不变,所以种群的基因频率也不会改变

 

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