若婴幼儿生长激素分泌不足会导致侏儒症，某科学团队利用多种现代生物技术通过奶牛乳腺生物反应器来生产人的生长激素。请回答下列问题。
（1）鉴别受体细胞中是否含有目的基因，需借助基因表达载体中的_________筛选受体细胞。若要检测牛奶中是否含有生长激素可通过____________技术检测。
（2）若将人的生长激素基因导入牛的精子中，可采取__________法，对含目的基因的精子通常需要进行_________处理，才能与发育到__________期的卵母细胞进行受精作用。在胚胎的培养液中添加一定量的__________，可以防止培养过程中的细菌污染。
（3）为了提高胚胎的利用率，可对__________期的胚胎进行胚胎分割，后者需对其___________均等分割，再进行胚胎移植。
回答下列有关胡萝卜素提取的相关问题：
（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和________，以提高萃取效率；水蒸气蒸馏法__________(填“适合”或“不适合”）胡萝卜素的提取，原因是_____________；为了取得最佳萃取效果，萃取的时间应该_____（“长”或“短”）；鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用_____法，并以_________样品作为对照。
（2）某同学在提取胡萝卜素的实验中经萃取、过滤后，对萃取液的浓缩设计如下实验装置，请指出该装置中的两处错误。
①错误1：___________________________；
②错误2：___________________________。
在一群羽毛为蓝色的鸟中，偶然发现一只灰红色羽的雌鸟，欲探究该种鸟羽毛眼色的遗传方式，实验设计如下，用该灰红色羽雌鸟与蓝色羽雄鸟交配。（已知鸟类的性别决定为ZW型，即ZZ表现为雄性，ZW表现为雌性）
（1）若F1的性状表现为灰红色羽：蓝色羽=1:1，且雌鸟、雄鸟个体中两种性状均有，则此突变基因位于是 （常、Z、W）染色体上，亲本灰红色羽雌鸟的变异类型是 （显性、隐性）基因突变。
（2）若F1的性状表现为灰红色羽雄鸟：蓝色羽雌鸟=1:1，则此突变基因位于是 （常、Z、W）染色体上，亲本灰红色羽雌鸟的变异类型是 （显性、隐性）基因突变。
（3）此条件下， （能，不能）通过杂交实验判断突变基因所在染色体的同源染色体上是否含有控制羽毛颜色的基因，原因是 。
科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素(IAA)对植物背地（向上）生长的影响。
（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的______________。
（2）实验一:科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴），分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA，与被IAA诱导表达的PsIAA基因的探针进行__________杂交，目的是通过检测P侧和D侧PsIAA基因的_________水平，来检测_________。检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的__________生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。
（3）实验二:科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C—IAA溶液的试管中，另一组A端插入，6h后分别测定两组不接触14C—IAA溶液一端的14C—IAA相对浓度，结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明__________，并且_________侧运输能力较强。
某地环保部门向遭受严重污染的某湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。下图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，请据图回答问题：
（1）从物质循环的角度来看，作为生态系统的湖泊，其循环的物质是______________。
（2）在修复该生态系统时要控制污水流入的速率，除了有利于有机污染物被充分分解外，还有利于植物对_________的充分吸收，防止水体富营养化。该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是__________。
（3）调查野鸭的种群密度常用________法。当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制。这是生物群落内部________________的结果。
（4）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在_________水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量。这体现出信息传递的作用是能调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。
（5）该修复工程可将有机污染物充分地分解利用，这主要符合生态工程的______________原理。若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向_________。
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具:500 mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤：
①A、B两套装置按下表的设计进行实验。
则X是______________；Y是________________。
②B装置中步骤一的主要目的是________________，这是控制实验的_____________________变量。
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，假设该装置编号为Ⅲ，则装置Ⅲ除用_________代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生C02时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液，C02可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是_____________。
③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：若装置Ⅱ中红色液滴不移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸；若_________，说明酵母菌只进行有氧呼吸；若___________，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
