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请回答下列有关血糖调节的问题: (1)实验表明,电刺激家兔下丘脑的迷走神经会导致...

请回答下列有关血糖调节的问题:

(1)实验表明,电刺激家兔下丘脑的迷走神经会导致家兔血糖浓度显著降低,其原因是电刺激使下丘脑的  迷走神经以________的形式释放神经递质并作用于胰岛,促进胰岛细胞分泌______________,该激素能促进组织细胞____________________

(2)寒冷环境下人体的血糖浓度会有所升高,其原因是寒冷刺激会导致体内肾上腺素分泌增多,该激素能与肝脏细胞膜上的_________结合,促进__________的分解,以升高血糖浓度。

(3)研究表明,胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,为了验证这一观点,可用_________(填“高血糖”或“低血糖”)的动物细胞培养液培育胰岛__________(填“A”或“B”)细胞,待血糖水平恢复正常后过滤细胞,取滤液来培养胰岛___________(填“A”或“B”)细胞,若该细胞培养液中的胰高血糖素浓度显著低于正常细胞,则可验证该实验结论。

 

胞吐 胰岛素 加速摄取、利用和储存葡萄糖 特异性受体 肝糖原 高血糖 B A 【解析】试题分析:围绕“血糖调节的两条途径及胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素的生理作用”的相关知识,以题意中的关键词“电刺激迷走神经会导致血糖浓度显著降低、释放神经递质、促进胰岛细胞分泌”和“肾上腺素分泌增多、以升高血糖浓度”为解题的突破点,对(1)、(2)题进行分析解答。对(3)题的解答则需依据实验设计遵循的原则和题意,准确挖掘出该实验的“自变量”,进而形成清晰的验设计思路。 (1)电刺激家兔下丘脑的迷走神经会导致家兔血糖浓度显著降低,说明电刺激下丘脑的迷走神经,使其以胞吐的形式释放神经递质并作用于胰岛,促进胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖浓度降低。 (2)肾上腺素能与肝脏细胞膜上的特异性受体结合,促进肝糖原的分解,以升高血糖浓度。 (3)血糖浓度升高会促进胰岛B细胞分泌胰岛素,而胰岛素具有降血糖的作用;血糖浓度降低会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,而胰高血糖素具有升血糖的作用。欲验证胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,其自变量为培养胰岛A细胞的动物细胞培养液中是否含有胰岛素,因变量是检测实验组与对照组的细胞培养液中的胰高血糖素浓度。据此可知其实验设计思路为:可用高血糖的动物细胞培养液培育胰岛B细胞,待血糖水平恢复正常后过滤细胞,以获得含有胰岛素的动物细胞培养液的滤液。然后取该滤液来培养胰岛A细胞,若该细胞培养液中的胰高血糖素浓度显著低于正常细胞,则可验证该实验结论。 【点睛】本题的难点在于(3)的解答,“突破点”在于围绕实验设计遵循的原则并结合题意,准确定位该实验目的,进而明确自变量、因变量、无关变量,即可形成清晰的实验设计思路。  
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下图为某兴趣小组探究影响某植物光合速率的因素与光合速率之间的关系绘制的曲线图。请回答下列相关问题:

(1)该实验探究的因素中可直接影响NADPH生成的是_______。图中在光照强度O~P点限制该植物光合速率的环境因素主要是__________

(2)若在图乙中高浓度CO2的条件下,Q点的光照强度瞬间改为P点的光照强度,则短时间内叶绿体中C3含量增加的原因是______________________

(3)绘制图示曲线的数据_________(填“能”或“不能”)直接测量,原因是____________________

 

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某二倍体植株染色体上控制花色的基因A2是由其等位基因A突变产生的,且基因均能合成特定的蛋白质来控制花色。下列叙述正确的是

A. 基因A2是基因A1中碱基对的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2合成蛋白质时共用一套遗传密码

C. 基因A1、A2同时存在于同一个配子中

D. 基因A1、A2不能同时存在于同一个体细胞中

 

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人在自然相处的过程中,不断积累了很多与自然和谐共处的经验。下列关于生态学知识的叙述,正确的是

A. 食物链越长,能量传递效率越高

B. 大力植树造林可以从根本上解决温室效应

C. 人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系

D. 引进外来物种是增加生物多样性的重要手段

 

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屈肌反射是当机体皮肤受到伤害性刺激时,肢体的屈肌强烈收缩、伸肌舒张使机体脱离伤害性刺激,如缩手反射。下图表示人体屈肌反射的部分反射弧结构,下列相关叙述不正确的是

A. 兴奋由a传至b时,b处Na+通道开放形成内正外负的膜电位

B. 神经递质在c处的释放过程与细胞膜的流动性密切相关

C. c处属于内环境的组分,该处化学成分的改变将影响兴奋的传递

D. 当传入神经接受兴奋后,能引起屈肌与伸肌同时收缩与舒张

 

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下列与酶相关实验的叙述,正确的是

A. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,不能用碘液进行鉴定

B. 低温能降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构

C. 探究性实验和验证性实验结果都是未知的

D. 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温

 

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