满分5 > 高中生物试题 >

用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器,经测定其中3种有机物的含量如图所示。下...

用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器,经测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是

A. 细胞器甲是有氧呼吸的主要场所

B. 细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关

C. 细胞器丙是基因表达过程中转录和翻译的场所

D. 硝化细菌与此细胞共有的细胞器有甲和丙

 

A 【解析】细胞器甲含有脂质和核酸,应是线粒体,是有氧呼吸的主要场所,A项正确;细胞器乙含有蛋白质和脂质,应是膜结构细胞器,但不一定与分泌蛋白的加工和分泌有关,如溶酶体,B项错误;细胞器丙不含有脂质,可能是中心体或核糖体,核糖体是基因表达过程中转录和翻译的场所,C项错误;硝化细菌为原核细胞,只具有核糖体一种细胞器,D项错误。 【点睛】解答本题的关键是:根据细胞器是否含有脂质或核酸判断细胞器种类。动物细胞中核糖体、中心体没有膜结构,不含有脂质;核糖体和线粒体含有核酸。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

五)回答有关人类遗传病及其预防的问题

β地中海贫血是一种遗传性溶血性贫血症,在我国南方发病率较高,患者不能产生正常β珠蛋白(正常β珠蛋白基因的长度为4.4Kb,异常β珠蛋白基因的长度为3.7Kb,1Kb=1000对碱基)。本病目前尚无理想的治疗方法。有一个家庭的遗传系谱如图所示(II-2是胎儿,情况不详)。

1. 据图判断该病的遗传方式是_____染色体上的______ 性遗传病。

2. II-1体细胞β珠蛋白基因的长度是_______Kb。

3. 产前检查可以预防遗传病患儿的出生,为了确定II-2是否患有该种遗传病,可采用的最佳产前检查方法是________

A. 进行B超检查,根据其性别来判断其是否患病

B. 进行染色体分析,根据其染色体的形态、数目来判断其是否患病

C. 进行相关基因的检测,根据其基因的长度来判断其是否患病

D. 在显微镜下观察胎儿的红细胞,看其形状是否正常来判断其是否患病

图26中的II-1与图27中所示另一家族中的 男性II-3结婚, II-3家族遗传有高胆固醇血症(如图27),该病是由于低密度脂蛋白受体基因发生突变导致。II-7不携带致病基因。

4. 据图27可判断该病的遗传方式为_______________________并写出判断的理由_________________

5. 如图中II-1与图27中的Ⅱ-3彼此不携带对方家族的致病基因,两人育有一子,这个孩子携带高胆固醇血症致病基因的概率是___________

6. 27中,属于Ⅱ-3的旁系血亲有 ______________________我国婚姻法规定禁止近亲结婚,其遗传学依据是 ________

A. 近亲结婚者后代必患遗传病

B. 近亲结婚者后代患隐性遗传病的概率增大

C. 人类的遗传病都是由隐性基因控制的

D. 非近亲结婚者后代肯定不患遗传病

 

查看答案

四)回答基因工程的相关问题:

如表是几种限制酶识别序列及其切割位点,图24、图25中标注了相关限制酶的酶切位点,请回答下列问题:

1.用图24、25中质粒和目的基因构建重组质粒,应选用BclI酶和_________酶切割,酶切后的质粒和目的基因片段,通过______________ 酶作用后获得重组质粒。

2.若用上述限制酶获得的目的基因长度为1.0 kb(1 kb = 1000对碱基),质粒长度为3.2 kb,则获得重组质粒的长度为______

A. <  4.2 kb    B. >  4.2 kb    C. = 4.2 kb

3.重组质粒成功导入受体细胞的概率一般仅在10-7,为了筛选出导入了重组质粒的大肠杆菌,在导入完成后,将所有大肠杆菌分别在含有四环素和氨苄青霉素的培养基中培养,大肠杆菌在两种培养基的生长状况不可能的是______,可能性最大的是______

A. 在含氨苄青霉素的培养基上能正常生长,在含四环素的培养基上不能正常生长

B. 在含四环素的培养基上能正常生长,在含氨苄青霉素的培养基上不能正常生长

C. 在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都能正常生长

D. 在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能正常生长

4.Sau3A I限制酶______ 能或不能识别并切割BamHI酶的识别序列若用Sau3A I限制酶完全切割图24质粒时可获得__________种大小不同的DNA片段。

5.若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物,则需将重组质粒导入至山羊的________________细胞中,那么上述过程属于_______

 

查看答案

(三)回答人体内环境调节的相关问题

图20和图21是与血糖有关的两种调节过程的示意图,其中,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,①~④代表细胞膜上的结构。请分析回答:

1.图20中,胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有__________ (多选)

A. 胰淀粉酶    B. 促甲状腺激素    C. 胰高血糖素    D. 神经递质

2.图21中结构①~④是细胞膜上的___________________。进食后,GIP和胰岛素通过结构①②作用于脂肪细胞,促进_________________________,从而降低血糖水平。

3.现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构②的抗体(此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞),乙体内检测出能作用于结构③的抗体。两个患者中,甲最可能属于____________(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病,甲、乙两人中通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是__________

心血管疾病已经成为人们健康的一个重要问题,图22为影响人体血压的四大因素及其调控简图。

4.A是影响血压的因素之一,其为________________________

5.若血压突然升高,人体将出现的降压调节是__________(多选)。

A. 血管平滑肌舒张   

B. 循环血量逐渐增多

C. 交感神经兴奋性减弱   

D. 心输出量将会减少

6.图22中结构B、C代表相应的内分泌腺。当人体紧张兴奋时,C的分泌量增加,影响心脏与结构A的活动变化,从而升高血压,因此C可能是 ________________

 

查看答案

(二)回答微生物的相关问题

某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、观察、计数。请回答与此实验相关的问题。

1.表中牛肉膏提供的营养成分包括_________

2.为了使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种_____作为对照进行实验。

3.如图表示培养和分离某种细菌的部分操作步骤,下列相关叙述正确的是______。(多选)

A. 步骤①倒平板操作时,倒好后应将其倒过来放置

B. 步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线

C. 步骤③三个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落

D. 步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数

4.进行微生物的观察还可借助光学显微镜来观察细胞的__________结构。如现在发现了一种新的单细胞生物,并欲对其进行分类,下列选项不能作为分类依据的是________。(多选)

A. 核膜的有无    B. 核糖体的有无    C. 细胞壁的有无    D. 膜上磷脂的有无

5.脂肪酶在治理污水中具有广泛的应用前景。为获得高产脂肪酶的菌株,并将之用于产业化,进行如下实验。

(1)进一步调查适合于产脂肪酶菌株生长的碳、氮源。根据表18的实验数据,选择理想的碳源为___________________。  

(2)在表19空白处补全的实验方案,以确定所选碳源的最佳浓度(设浓度梯度的差值为0.2%)。

___________________

 

查看答案

(一)回答植物生理的相关问题

光合作用是维持生命的能量来源,地球上大部分的能量物质也是经过光合作用由太阳能而来。如图11是某植物光合作用过程

1.10所示的结构是_______ ,CO2浓度主要通过影响图11中的反应____(反应III)而影响光合作用的效率,图11中反应I发生在图10中的[       ]。

2.11中的B______,F______

3.图12代表光合色素纸层析结果,其中代表秋冬的银杏落叶的是__________(填①或②)

13为测量光照强度对光合作用效率的实验装置简图,实验中其他环境因素保持稳定不变。图14则是该观测指标的变化数据。  

4.若适宜光强度下,图13装置中有色小液滴向右移动。一定时间内有色小液滴的移动距离代表一定量的银杏叶单位时间内__________量。若每格代表该物质的质量为1微克,则在光强1000Lx放置1分钟,叶绿体中释放的气体有_____微克。

5.为探究夏日晴天中午时气温和相对湿度对银杏叶光合作用的影响,研究小组将生长状态一致的银杏植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中午12︰30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:

根据本实验结果,可以推测中午时对银杏叶光合速率影响较大的环境因素是__________ ,其依据是__________________________________________________________;并可推测_______(填增加降低)环境的相对湿度可降低银杏光合作用午休”的程度。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.