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图甲、乙、丙分别表示某个生物体同一器官内的三个正在分裂的细胞,请据图回答下列问题...

图甲、乙、丙分别表示某个生物体同一器官内的三个正在分裂的细胞,请据图回答下列问题。

(1)甲图表示___________细胞处于_________期(注明分裂方式,时期),有_________条染色单体。

(2)乙图表示___________期细胞(注明分裂方式,时期),有_________对同源染色体,产生的子细胞内有__________条染色体,细胞名称是______________

(3)丙图表示_____________期细胞(注明分裂方式,时期),细胞名称是___________________

(4)上图三个细胞中,既有同源染色体又有染色单体的细胞是_____________

 

初级卵母细胞 减数第一次分裂后期 8 有丝分裂后期 4 4 卵原细胞 减数第二次分裂后期 极体 甲 【解析】试题分析:甲细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期。 (1)甲细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞;该细胞含有4条染色体,8个DNA分子,8条染色单体。 (2)乙细胞处于有丝分裂后期,含有4对同源染色体,其分裂产生的子细胞中染色体为4条,因为是同一器官,因此该细胞为卵原细胞。 (3)丙细胞处于减数第二次分裂后期,由甲细胞中细胞质不均等分裂可知,该动物为雌性,而丙细胞的细胞质不均等分裂,因此该细胞为第一极体。 (4)乙和丙没有染色单体,甲图含有同源染色体和染色单体,故上图三个细胞中,既有同源染色体又有染色单体的细胞是甲, 【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为。  
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考点分析:
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在生命科学研究领域,正确的思路和研究方法往往是科学家们成功的关键。请分析回答下列问题:

(1)孟德尔一对相对性状的杂交试验中,选择自然状态的高茎豌豆和矮茎豌豆为亲本进行人工杂交,人工杂交的操作步骤依次是__________________________________和再套袋,结果发现子一代全为高茎豌豆,这说明高茎是___________性状。让子一代的高茎豌豆进行自交,结果子二代中既有高茎,也有矮茎,并且数量比接近3:1。

(2)为了解释上述实验现象,孟德尔提出了一系列假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子____________存在;形成配子时,成对的遗传因子_____________,分别进入不同的配子中;受精时,雌雄配子_____________

(3)为了证实假说是否属实,孟德尔巧妙地设计了_____________实验。让F1__________杂交,通过演绎推理,该实验将出现1:1的性状分离比。而后孟德尔进行实验验证,和推理一致,说明假说属实。孟德尔对一对相对性状的实验结果及解释,后人把它归纳为分离定律。

(4)孟德尔一对相对性状的杂交试验采取的科学研究方法是_________________

 

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某个DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,若该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为( )

A. 330    B. 660    C. 990    D. 1320

 

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15N标记含有l00个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列结果不可能的是

A. 含有14NDNA分子占78

B. 含有15N的脱氧核苷酸链占l16

C. 复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600

D. 复制后共产生16DNA分子

 

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长度为1000个碱基对的脱氧核苷酸序列理论上可以排列出基因

A. 42000    B. 41000    C. 10004    D. 1000种

 

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如果把细胞中的一个DNA分子进行标记,然后放在没有标记的培养基中连续进行4次有丝分裂,含有标记的细胞占所有细胞的比例为

A. 1/2    B. 1/4    C. 1/8    D. 1/16

 

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