下列各组中属于相对性状的是 （ ）
A、玉米的黄粒和圆粒 B、家鸡的长腿和毛腿
C、绵羊的白毛和黒毛 D、豌豆的高茎和豆荚的绿色
下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）
A. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B. 孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性，长翅(B)对残翅(b)为显性，这两对基因是自由组合的。（A—a在X染色体上，B—b在常染色体上）
（1）红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F1代全是红眼。根据所学知识回答问题。
①亲本的基因型是____________。F1代红眼的基因型有_____________种。
②若F1代雌雄相交，则所得F2代的基因型有_________种，表现型有_________种。F2代雄果蝇中出现白眼的比例是_______________。
（2）红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型及比例如下表。
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雄果蝇 | 3 | 1 | 3 | 1 |
雌果蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
①亲本的基因型是________________。
②雄性亲本产生的精子的基因型是_____________，其比例是________________。
③若对雌性亲本测交，所得后代雌雄的比例为____________。后代中与母本表现型相同的个体占后代总数的______________。
据图回答问题：
（1）过程①和②表明，将S型细菌的____________与R型活细菌混合培养，其后代为________型细菌。
（2）过程③表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，在培养基中可分离得到__________细菌。
（3）实验最关键的设计思路是__________________。
（4）艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子，又做了一组补充实验，将___________加入培养基，和R型细菌混合培养。
（5）上述实验能证明蛋白质不是遗传物质吗？_________________________。
图甲、乙、丙分别表示某个生物体同一器官内的三个正在分裂的细胞，请据图回答下列问题。
（1）甲图表示___________细胞处于_________期（注明分裂方式，时期），有_________条染色单体。
（2）乙图表示___________期细胞（注明分裂方式，时期），有_________对同源染色体，产生的子细胞内有__________条染色体，细胞名称是______________。
（3）丙图表示_____________期细胞（注明分裂方式，时期），细胞名称是___________________。
（4）上图三个细胞中，既有同源染色体又有染色单体的细胞是_____________。
在生命科学研究领域，正确的思路和研究方法往往是科学家们成功的关键。请分析回答下列问题：
（1）孟德尔一对相对性状的杂交试验中，选择自然状态的高茎豌豆和矮茎豌豆为亲本进行人工杂交，人工杂交的操作步骤依次是__________、____________、____________和再套袋，结果发现子一代全为高茎豌豆，这说明高茎是___________性状。让子一代的高茎豌豆进行自交，结果子二代中既有高茎，也有矮茎，并且数量比接近3:1。
（2）为了解释上述实验现象，孟德尔提出了一系列假说：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子____________存在；形成配子时，成对的遗传因子_____________，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子_____________。
（3）为了证实假说是否属实，孟德尔巧妙地设计了_____________实验。让F1和__________杂交，通过演绎推理，该实验将出现1:1的性状分离比。而后孟德尔进行实验验证，和推理一致，说明假说属实。孟德尔对一对相对性状的实验结果及解释，后人把它归纳为分离定律。
（4）孟德尔一对相对性状的杂交试验采取的科学研究方法是_________________。
