高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，①、②表示物质，方框表示场所。请回答：
（1）光反应的场所是 ，光反应中光能被吸收并转化为 和 中的化学能。
（2）②是 ，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成 。
（3）与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放①的速率较 ，产生②的速率较 。
图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量'NaHCO3．图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程．请回答：
（1）本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的 表示．
（2）若变换图甲中的光源，可改变光的 或 ．
（3）图乙所示的生理过程为 循环，该循环从一个 开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过 轮该循环．三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成 ，供植物细胞利用．
如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意请回答下列问题：
（1）Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为____________、____________。
（2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的，它们是_____________________。
（3）从甲图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有______________________。
（4）根据甲图中的表格判断：[Ⅲ] 为____________（填名称），其携带的氨基酸是____________。
（5）用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是____________（填序号），线粒体功能____________（填“会”或“不会”）受到影响。
（6）乙图为甲图中①过程，图中的b和d二者在化学组成上的区别是____________。图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为_____________________。
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题:
（1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？
________________________________________________________________________。
（2）图中操作②是____________，其目的是____________________________________。
（3）该实验经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的____________。若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的________________________。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了________________________。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，那就是让___________________和____________________分离开。
（6）该实验不用H或0的同位素标记的原因是什么___________________，为了让噬菌体含35S，操作方式应该是：________________________。
某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）。下图分别为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请回答：
（1）细胞A是_____________，与之相对应的曲线段是_____________（以横轴上数字段表示）。
（2）细胞B的名称是_____________，与之相对应的曲线段是_____________。
（3）细胞C的名称是_____________，与之相对应的曲线段是_____________。C细胞最终能形成________个成熟的生殖细胞。
（4）曲线段2—3时期DNA含量变化是由于_____________的结果，减数第一次分裂后DNA含量变化是由于_____________的结果。减数第二次分裂后DNA含量变化是由于__________________________。
下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是( )
A．获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变
B．非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组
C．同源染色体上的基因也可能发生基因重组
D．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代
