满分5 > 高中生物试题 >

下表是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容。回答下列问题: 编号 ...

下表是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容。回答下列问题:

编号

加入材料

 

处理方法

实验现象

1

2mLH2O2溶液+2滴清水

室温

无气泡

2

2mLH2O2溶液+2滴清水

90℃水浴加热

少量气泡,带火星的卫生香不复燃

3

2mLH2O2溶液+2滴质量分数为3.5%FeCl3溶液

室温

较多气泡,带火星的卫生香复燃

4

2mLH2O2溶液+2滴肝脏研磨液

室温

大量气泡,带火星的卫生香猛烈复燃

 

(1)该实验中,自变量是温度等反应条件,因变量是_______________________。对照组是______________,实验组是______________(填试管编号)。

(2)比较1号和1号试管,你得出的结论是_________________________。比较3号和4号试管,你得出的结论是____________________________

(3)某同学按照表中方法做了这个实验,结果试管3和试管4的现象刚好相反,他的实验失败的原因可能是:__________________________________________。(至少答出两点)

(4)下图为在最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响。如果在A到C浓度范围内,将反应温度均升高10℃,请在图上画出相应的曲线。如果在B到C浓度范围内向反应混合物中都加入少量同样的酶,请在图上画出变化后的曲线。

__________________________________________

 

过氧化氢的分解速率 1号试管 2、3、4号试管 加热能提高过氧化氢分解反应的速率 过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高得多 ①肝脏研磨液不新鲜;②没有换滴管,用滴过肝脏研磨液的滴管滴FeCl3溶液;③加入肝脏研磨液太少,加入FeCl3液太多 【解析】分析表格信息可知,该实验的自变量是催化剂的种类、温度,因变量是过氧化氢的分解速率,可以代表酶的活性;1和2对照,说明过氧化氢分解受温度影响,温度高,过氧化氢的分解速率快;1和3对照,说明三氯化铁可以催化过氧化氢分解;3和4对照,说明酶具有高效性。 (1)本实验是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”,自变量是过氧化氢所处的不同条件,因变量是过氧化氢的分解速率。试管1在室温下没有作特殊处理为对照组,试管2、试管3和试管4分别采用了加热、加入Fe3+和加入过氧化氢酶的处理均为实验组。 (2)1号和2号试管对照,自变量是否加热,2号试管因加热产生少量气泡,说明加热能提高过氧化氢分解反应的速率;3号和4号试管对照,自变量是催化剂的种类,3号试管产生少量气泡卫生香稍微复燃,4号试管产生大量气泡卫生香猛烈复燃,体现了酶促反应的高效性特点,过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。 (3)某同学按照表中方法做了这个实验,结果试管3和实验4的现象刚好相反,可能是因①肝脏磨液不新鲜,酶已失活,不能进行酶促反应;②没有换滴管,用滴过肝脏研磨液的滴管滴FeCl3溶液;③加入肝脏研磨液太少,加入FeCl3液太多。 (4)图中所示的曲线是在最适条件下的反应曲线,如果在A到C浓度范围内,将反应温度均升高10℃,会导致酶的活性下降,导致反应速率下降,此时反应速率如曲a所示;如果在B到C浓度范围内向反应混合物中再加入少量同样的酶,会加快反应速率,此时反应速率如曲b所示。 【点睛】注意:本题中第(4)小题的关键信息“曲线在最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响”,所以此时不管是升高温度,还是降低温度,酶促反应速率都要下降,而加入一定量酶后,酶促反应速率则一定会上升。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

图甲是物质A通过细胞膜的示意图;图乙是与跨膜运输有关的曲线图。回答下列问题。

(1)图甲中,物质A跨膜运输的方式是______________,判断理由是______________。该运输方式也可用图乙中的曲线______________表示。若物质A进入到细胞内,则转运方向是______________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。在物质跨膜运输过程中,与细胞膜选择透过性密切相关的成分是_____________

(2)图乙中,曲线①反映出物质运输速率与______________________有关,曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能是____________________________________

(3)科学家在电子显微镜下观察细胞膜分子结构,构建如图甲中所示的_____________模型,该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。若将口腔上皮细胞生物膜中的磷脂抽取出来,在空气和水的界面铺成单分子层,则该单分子层的面积___________(填“大于”、“等于”或“小于”)细胞膜面积的2倍。同种生物产生的卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程体现了细胞膜________________________的功能。

 

查看答案

下图是四类细胞的结构模式图。回答下列问题。

(1)从结构上看,Ⅲ类细胞与其他细胞最主要的差别是Ⅲ类细胞_________。Ⅳ类细胞最可能是________细胞,原因是该细胞含有_________(填名称)。

(2)科学家用_________法能够分离细胞的各种结构。分离Ⅰ细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简单的方法是_______________。对分离的某种细胞器用双缩脲试剂和甲基绿—吡罗红试剂检测,发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应,使甲基绿一吡罗红只呈现红色反应,则该细胞器最可能是_________(填名称)。

(3)_________________细胞在一定浓度的KN03溶液中会发生质璧分离及自动复原,请解释该现象发生的原因____________________________________________________________

 

查看答案

将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以C02的吸收量与释放量为指标,实验结果如下表。下列对该表数据分析正确的是

温度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收C02(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗中释放C02(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

 

 

A. 昼夜不停地光照,在5℃时该植物不能生长

B. 昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃

C. 每天交替进行12h光照、12h黑喑,温度在30℃时,该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍

D. 每天交替进行12h光照、12h黑喑,温度均保持在20℃的条件下,该植物积累的有机物最多

 

查看答案

下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图,下列叙述正确的是

A. 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行

B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中

C. 过程①和②中均能产生[H],二者化学本质及还原的物质均不同

D. 过程②产生的(CH20)中的氧全部来自H20

 

查看答案

下列关于“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验,说法不正确的是

A. 在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液

B. 酵母菌呼吸产生的C02可使溴靡香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

C. 酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色

D. 酵母菌常被用作研究细胞呼吸的材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.