如图为种间植物细胞融合再生植物示意图，请据图回答下列问题：
(1)步骤①是使植物细胞形成________阶段，其关键技术是__________________________。
(2)步骤②一般要用______________________________________________。
(3)③为__________________过程之后，两者最终融合为一体成为一个新的杂种细胞。
(4)在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是________。
(5)培养的杂种植株在形态上表现为________，其根本原因是_______________________。
(6)亲本A细胞与亲本B细胞两两融合后的细胞有________种，具体为______________。
下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点。
据图回答下列问题：
(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用______________限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含____________的培养基上进行。
(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是__________(填字母代号)。
A．启动子 B．tetR C．复制原点 D．ampR
(3)过程①可采用的操作方法是________(填字母代号)。
A．农杆菌转化 B．大肠杆菌转化 C．显微注射 D．细胞融合
(4)过程②采用的生物技术是________________________________________________。
(5)对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体。这利用了细胞的________性。
(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用________(填字母代号)技术。
A．核酸分子杂交 B．基因序列分析 C．抗原—抗体杂交 D．PCR
人类在预防与诊疗传染性疾病的过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：
请回答：
(1)过程①代表的是______________。
(2)过程②构建A基因表达载体时，必须使用___________________和__________两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是____________，获得的X是____________。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的__________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行________比较，或用图中的______________________________进行特异性结合检测。
在现代生物工程技术中，下列研究方案能实现其目的的是( )
选项 | 方案 | 目的 |
A | 诱导人胰岛B细胞和奶牛卵细胞融合 | 培育转基因克隆奶牛 |
B | 将外源基因导入受体植物叶绿体中 | 防止外源基因扩散 |
C | 通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞 | 制备单克隆抗体 |
D | 用胃蛋白酶处理剪碎的动物组织块 | 制备动物细胞悬浮液 |
A. A B. B C. C D. D
2001年2月，一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠，它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增殖成的，增殖的“人耳鼠”的生物工程技术是( )
A. 动物细胞培养 B. 动物细胞融合
C. 动物胚胎移植 D. 细胞核移植
植物体细胞杂交的过程是（ ）
A. 用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体
B. 以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C. 用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株
D. 通过以上三者来完成
