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下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。据图,下列叙述不正确的是( ) A. ...

下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。据图,下列叙述不正确的是(   )

A. 图2中乙细胞可能会发生基因重组

B. 图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂

C. 图2中丙细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合

D. 图2中乙细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物

 

C 【解析】基因重组的来源之一是:在减数第一次分裂后期,非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合,图2中的乙细胞呈现的特点是:同源染色体分离,因此处于减数第一次分裂后期,可能会发生基因重组,A项正确;图1中CD段每条染色体的DNA含量由2减少至1,说明姐妹染色单体消失,形成的原因是发生了着丝点分裂,B项正确;图2中丙细胞的两条染色体排列在细胞中央赤道板上,没有同源染色体,有姐妹染色单体,处于减数第二次分裂的中期,而图1中BC段存在染色单体、DE段没有染色单体,所以图2中丙细胞的分裂时期可能与图1的BC段相吻合,C项错误;图2中的乙细胞处于减数第一次分裂后期,且进行不均等分裂,据此可判断该生物是雌性动物,D项正确。 【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂、基因重组的来源等知识的掌握情况。若要正确解答本题,需要熟记基因重组的来源、细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,准确判断图示细胞所处的时期、能结合曲线图准确判断曲线中各段相应细胞类型及所处的时期,再结合所学的知识答题。  
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考点分析:
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下列有关基因重组的说法,不正确的是

A. 基因重组是生物变异的根本来源

B. 基因重组能够产生多种基因型

C. 基因重组发生在有性生殖的过程中

D. 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组

 

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一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F29蓝:6紫:1红.若将F2中的紫色植株用红色植株授粉,则后代表现型及其比例是

A. 2红:1蓝    B. 2紫:1

C. 2红:1紫    D. 3紫:1

 

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父亲患病,女儿也一定患病,那么该病的致病基因是

A. X染色体上的显性基因    B. 常染色体上的隐性基因

C. 常染色体上的显性基因    D. X染色体上的隐性基因

 

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提出“基因在染色体上”的假说和通过实验证实基因位于染色体上的科学家分别是

A. 孟德尔、摩尔根    B. 萨顿、摩尔根

C. 萨顿、艾弗里    D. 摩尔根、沃森和克里克

 

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假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题.作出假设.演绎推理.实验检验.得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(   )

A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B. 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

C. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

D. 测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

 

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