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某课题小组进行“探究2,4-D促进插枝生根的作用”的研究。在制订实验方案过程中,...

某课题小组进行“探究2,4-D促进插枝生根的作用”的研究。在制订实验方案过程中,下列可以不考虑的是

A. 蒸馏水处理作为空白对照

B. 设置不同浓度的2,4-D溶液组

C. 严格控制插枝的状态和浸泡时间

D. 实验组及对照组用相同强度的单侧光照射

 

D 【解析】为明确不同2,4-D浓度对生根的影响是促进还是抑制,实验中应设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组,A正确;由于要探究最适浓度,所以要配置一系列浓度梯度,以确定最适浓度范围,B正确;该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量,C正确;该实验的自变量是2,4-D浓度,而单侧光会影响生长素的浓度,所以不能用单侧光照射,D错误。 【点睛】本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验,意在考查考生的分析实验以及实验设计能力,难度适中.考生要能够通过实验分析确定实验的自变量,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等,无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜。  
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考点分析:
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下列有关植物激素说法正确的是(  )

A. 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存

B. 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

C. 一定浓度范围内生长素促进生长,但不同浓度不可能有相同的作用效果

D. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

 

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生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。下图示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是

A. ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

B. ②受抑制而④生长较快,是由于①合成生长素无法运输到④部位

C. 由于④结构能够生长,因此该植物的生长没有体现植物顶端优势现象

D. 该植物地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成

 

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对某植物的茎端进行单侧光照射处理一段时间,再将茎尖切下置于空白琼脂块上,数小时后将琼脂块放于去除尖端的胚芽鞘上。下列叙述正确的是

A. 植物茎端A处生长素浓度高于B处光

B. 琼脂块X处生长素浓度等于Y处

C. 去掉尖端的胚芽鞘表现为直立生长

D. 植物产生向光性原因是生长素分布不均

 

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下图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图,下列说法正确的是(  )

A. 向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用

B. 向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小

C. 胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲

D. 背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用

 

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下列对燕麦胚芽鞘所做的相关处理,叙述错误的是

A. 将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下,可以观察单侧光对其生长的影响

B. 用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段,并照射单侧光,可以研究其感光部位

C. 将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,可以观察尖端对其生长的影响

D. 将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘的中央,研究其向光性原因

 

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