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下图表示某种感染细菌的实验室培养过程,其中Ⅳ中出现6个菌落。请回答下列有关问题:...

下图表示某种感染细菌的实验室培养过程,其中Ⅳ中出现6个菌落。请回答下列有关问题:

(1)Ⅳ中是固体培养基,与Ⅱ(Ⅲ)中的液体培养基所含的基本成分相同,都含有________________,不同的是制作Ⅳ时加入了______以使培养基呈固态。

(2)鉴定前进行细菌培养,目的是____________________;两次接种均应在_____条件下操作,防止杂菌污染。

(3)Ⅳ中出现的理想菌落应分别由__________所形成。若菌落连成片,则应对Ⅲ中的培养液进行__________处理再接种;通过观察菌落的__________能初步鉴定可疑细菌。

(4)为进一步了解这种细菌对抗生素的敏感性以方便对症下药,现用青霉素、罗红霉素进行实验,请简述实验思路:____________________________

 

水、碳源、氮源、无机盐 琼脂 让细菌繁殖,获得足够数量的细菌用于实验 无菌 单个活细菌 稀释 特征 分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液(无菌),再分别处理Ⅳ中各两个菌落(另两个菌落作对照),然后在适宜条件下培养,观察菌落的生长情况[或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液(无菌),准备多个与Ⅳ相同的(无菌)培养基,平均分成三组,用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组,另一组不处理作对照,然后同时对三组进行接种,在适宜条件下培养,观察菌落的生长情况] 【解析】试题分析:各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,分为液体培养基和固体培养基,其中固体培养基用于分离菌种,液体培养基用于微生物的大量繁殖。鉴别培养基是指一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物或反应物发生显色反应的指示剂,从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌菌落的培养基;选择培养基是指通过培养混合的微生物,仅得到或筛选出所需要的微生物,其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。 (1)图示所有培养基的基本成分都包括碳源、氮源、水和无机盐,其中Ⅳ是固体培养基,需要加入凝固剂琼脂。 (2)鉴定前进行细菌培养,让细菌繁殖,获得足够数量的细菌用于实验;接种需要在无菌条件下进行,以防止杂菌污染。 (3)Ⅳ中出现的理想菌落应分别由单个活细菌所形成;若菌落连成片,说明菌种数量太多,则应对Ⅲ中的培养液进行稀释处理再接种;通过观察菌落的特征能初步鉴定可疑细菌。 (4)根据题意分析,实验的目的是探究这种菌对青霉素、罗红霉素的敏感性,自变量是抗生素的种类,根据单一变量原则和对照性原则设计实验:分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液(无菌),再分别处理Ⅳ中各两个菌落(另两个菌落作对照),然后在适宜条件下培养,观察菌落的生长情况[或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液(无菌),准备多个与Ⅳ相同的(无菌)培养基,平均分成三组,用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组,另一组不处理作对照,然后同时对三组进行接种,在适宜条件下培养,观察菌落的生长情况]。  
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紫茎泽兰是一种恶性入侵杂草,该植物耐贫瘠,入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地,排挤当地植物,给许多地区造成了严重的经济和生态损失。为研究其入侵机制,对某入侵地区进行了调查,结果如下表:

(1)某种植物的覆盖度可间接反映该种植物的种群______________,紫茎泽兰的覆盖度越大,在与当地草本植物对_______的竞争中所占优势越大。

(2)对土壤微生物丰富度的调查中,首先用______________法获取土壤样品,然后制备土壤浸出液并适当稀释,再将土壤浸出液接种在培养基上,通过观察菌落进行初步的鉴定和______________

(3)科研人员研究了紫茎泽兰与入侵地土壤状况变化之间的关系,由上表结果分析:

①用紫茎泽兰根系浸出液处理未入侵区土壤,土壤微生物的变化与重入侵区一致,说明紫茎泽兰根系的分泌物可_______土壤微生物的繁殖。

②紫茎泽兰在入侵过程中改变了土壤微生物数量,进而提高了土壤_________,而这又有利于紫茎泽兰的生长与竞争。这是一种_________调节。

 

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下图表示胰岛素改善脑神经元的生理功能的调节机理,请据图回答。

(1)结合图示可知,葡萄糖跨膜运输的方式是__________,当胰岛素与InR结合之后,经过细胞内信号转导,引起__________________的融合,从而提高了细胞对_________的转运能力。

(2)神经细胞上胰岛素受体(InR)被激活后,突触前膜发生的变化有__________________________

(3)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以____________________

(4)若某病人体内产生了InR抗体,与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量__________

 

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某种牛的群体中,基因型AA的个体体色是红褐色,aa是红色;基因型Aa的雄性是红褐色,雌性却是红色。下表是该种牛的三个杂交组合及其后代的表现型比值,请回答下列问题:

亲本杂交组合

子代表现型及比值

红褐色公牛

红褐色母牛

红色公牛

红色母牛

组合一(均为纯合子)

1

0

0

1

组合二

1

0

1

2

组合三

3

1

1

3

 

(1)组合一亲本的表现型、基因型及性别组合分别是____________

(2)已知组合二亲本的表现型都是红色,则它们的基因型及性别分别是___________

(3)组合三亲本的表现型、基因型及性别组合分别是_____________

(4)选择组合三的后代中的红褐色公牛与红褐色的母牛交配,后代表现红色母牛的概率是______

(5)选择组合二的后代之间随机交配,则产生后代是红褐色的概率是_______,红色母牛的概率是_______

 

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图1为25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线,图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物CO2吸收量和释放量的影响情况[单位:mg/m2·h]。请回答下列问题:

(1)在图1光照强度大于C点时,甲的光合速率大于乙,导致这种差异的主要影响因素包括________。光照强度大于D点时,两种植物细胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度,其原因是________

(2)图2中温度从25℃升到30℃的整个过程中,植物体内有机物的量会_______(填“增加”、“不变”、“减少”或“无法判断”)。图2中植物为图1中的 _________(填“甲”或“乙”,原因是_______

 

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下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①〜④表示相关过程的能量流动。下列有关叙述中,正确的是   

A. ①②③④之和是流入该生态系统的总能量

B. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分

C. 图中②与①的比值代表“草→兔”的能量传递效率

D. 该生态系统中狐的营养级别最高,获得的能量最多

 

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