下图1是有关神经和内分泌细胞的结构示意图,图2是与人体稳态相关的三个系统之间的物质联系。请据图回答:
(1) 若图 1 为人体血糖含量降低时的调节过程,则下丘脑接受刺激后,促使________分泌激素,主要作用于________(靶器官),使血糖含量升高。
(2) 若图 1 为人体受到寒冷刺激时的调节过程,则下丘脑接受刺激后,通过有关神经促进______ 分泌激素以及通过有关激素促进甲状腺激素的分泌,导致靶细胞内的_______(用反应式表示)过程增强,以增加产热量。
(3) 由图 2 可知,稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的________(物质)联系的。当人处于悲伤、紧张等可感知刺激下,易受病毒感染,这一作用机理是_________________________。
在玻璃温室中,某研究小组分别用三种单色光对某种绿色蔬菜进行光源(补光)试验,结果如图所示,补光的光强度为150μmol·m-1·s-1,补光时间为上午7:00-10:00,温度适宜。请回答下列问题:
(1)补光效果最好的补光组是_____________。若该补光组在9:00突然停止补光,则短时间内叶肉细胞中C3化合物的含量将_________。
(2)根据光合色素吸收光谱分析,不同单色光补光后结果不同的直接原因是_________。
(3)有人认为不同单色光补光后也会影响叶片中光合色素的含量,进而影响光合作用。请设计实验进行验证,设计思路是______________________________________________。
下列有关T2噬菌体、硝化细菌和水绵的叙述,正确的是
A. T2噬菌体和硝化细菌既属于细胞层次也属于个体层次
B. T2噬菌体和硝化细菌都能通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解
C. 硝化细菌和水绵都具有双层膜的细胞器且都能合成有机物
D. T2噬菌体、硝化细菌和水绵所属的生态系统组成成分不同
下列相关实验中涉及“分离”的叙述不正确的是
A. 植物根尖细胞有丝分裂实验中,观察不到姐妹染色单体彼此分离的过程
B. 绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因其在层析液中溶解度不同
C. 植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离
D. T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离
下列关于植物激素的说法错误的是
A. 赤霉素既可以促进细胞伸长,也可以促进种子萌发和果实发育
B. 脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成
C. 当乙烯的含量增高时,抑制了生长素促进黄化豌豆幼苗切段细胞伸长的作用
D. 促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长
生物与生物之间,生物与环境之间相互影响,共同发展的过程称作共同进化。在共同进化的过程中,通常不会发生的变化是( )
A. 突变和选择会使种群的基因频率发生定向改变
B. 捕食者与被捕食者间存在信息传递与相互选择
C. 群落的演替可改变环境对某生物种群的容纳量
D. 种群个体之间的基因交流与生物多样性的变化