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某生物实验小组对基因型为EeXFXf的某动物的切片进行显微镜观察,然后绘制了甲、...

某生物实验小组对基因型为EeXFXf的某动物的切片进行显微镜观察,然后绘制了甲、乙、丙三幅细胞分裂示意图(仅示部分染色体),图丁表示细胞中该动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线。回答下列问题:

(1)若图甲、乙、丙是一个细胞连续分裂过程的三个时期示意图,那么这三个时期发生的先后顺序是_______(填序号)。简述有丝分裂和减数第一次分裂细胞中染色体的共同点有____________(写出一点即可)。

(2)图甲中细胞的名称是____________。图乙细胞分裂产生的卵细胞基因型是_________

(3)图丁中同源染色体分离发生在____________(填数字标号)阶段。a过程与c过程的子细胞核DNA数不同的根本原因是____________

 

丙→乙→甲 细胞中都有同源染色体、染色体的数目相等、都含有两个染色体组等 次级卵母细胞或极体 EXF或eXF或EXf或eXf ① a过程核DNA复制一次分裂两次,c过程核DNA复制一次分裂一次 【解析】 分析题图可知:图甲细胞中只有3条染色体,并且3条染色体形态大小各不相同,因此没有同源染色体,并且染色体的着丝点排列在赤道板上,故为减数第二次分裂中期的细胞;图乙细胞具有联会现象,表示减数第一次分裂前期的细胞;图丙细胞中具有同源染色体,并且染色体的着丝点排列在赤道板上,表示有丝分裂中期细胞。图丁中,a表示减数分裂,b表示受精作用,c表示有丝分裂。 (1)根据分析可知,甲为减二中期,乙为减一前期,丙为有丝分裂后期,若图甲、乙、丙是一个细胞连续分裂过程的三个时期示意图,则根据性原细胞先进行有丝分裂,再进行减数分裂,因此这三个时期发生的先后顺序是丙→乙→甲。有丝分裂和减数第一次分裂细胞中染色体的共同点是:细胞中都有同源染色体、染色体的数目相等、都含有两个染色体组等。 (2)根据“基因型为EeXFXf的某动物”可知该生物为雌性动物。由分析可知,图甲为减数第二次分裂中期的细胞,因此表示次级卵母细胞或极体。该生物体的基因型为EeXFXf,故图乙细胞的基因型也为EeXFXf,由于减数分裂时同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合,所以图乙细胞经过减数分裂能够产生的卵细胞基因型是EXF或eXF或EXf或eXf。 (3)同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中,由于同源染色体的分离导致染色体条数减半,所以图丁中①为减数第一次分裂,即图丁中同源染色体分离发生在①阶段。a过程为减数分裂,c过程为有丝分裂,减数分裂过程中DNA复制一次,细胞分裂两次,所形成的子细胞中核DNA数为体细胞的一半,而有丝分裂过程中DNA复制一次,细胞分裂两次,所形成的子细胞中核DNA数与体细胞相等,所以a过程与c过程的子细胞核DNA数不同的根本原因是a过程核DNA复制一次分裂两次,c过程核DNA复制一次分裂一次。
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果蝇体色黄色(A)对黑色(a)为显性,翅型长翅(B)对残翅(b)为显性。研究发现,用两种纯合果蝇杂交得到F1,F2中出现了5:3:3:1的特殊性状分离比,请回答以下问题。

(1)同学们经分析提出了两种假说:

假说一:F2中有两种基因型的个体死亡,且致死的基因型为__________

假说二:基因型为__________的雌配子或雄配子致死。

(2)请利用以上子代果蝇为材料,设计一代杂交实验验证两种假说的正确性(写出简要的杂交过程,并指出支持假说二的预期实验结果) ______

 

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下列关于生物进化的叙述,错误的是

A. 环境条件保持稳定,种群基因频率就不会发生变化

B. 不是所有的变异都可以为生物进化提供原材料

C. 同一环境中往往存在很多不同物种,它们之间在相互影响中共同进化

D. 隔离的实质是阻断基因交流,种群间不能进行基因交流不意味着新物种形成

 

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下列关于生物进化与生物多样性的叙述,错误的是(   )

A. 捕食者的存在客观上起到促进种群发展的作用

B. 关于遗传与变异的产生,达尔文接受了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点

C. 种群基因型频率的改变是生物进化的实质,但不是物种形成的必要条件

D. 近几十年,人们意识到生物多样性的间接价值远大于直接价值

 

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调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为:XBXB-4232%XBXb-736%XbXb-032%XBY-46%XbY-4%,则该校学生中XBXb的基因频率分别是

A. 6%8% B. 92%8%

C. 78%92% D. 8%92%

 

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下列各项中,不符合现代生物进化理论观点的是(   )

A. 进化的基本单位是种群,而不是生物个体

B. 自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的

C. 共同进化导致生物的多样性

D. 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节

 

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