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现有磨浆机、烧杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、试管、质量分数为2%的果...

现有磨浆机、烧杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、试管、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水、一定浓度的盐酸和氢氧化钠溶液,下表是某小组利用上述材料进行的有关实验:(“/”表示不加)上述步骤完成后,进行同样长度时间的过滤收集果汁,测量观察。据此回答:

 

(1)改正上表中的一处错误:___________________________

(2)果胶酶将果胶分解成可溶性的_________。若要验证果胶酶的作用,应观察比较的两组是_________________。预期的实验结果是:_______

(3)比较烧杯甲、丙、丁可知:____________能影响酶的活性。

(4)表中①处的内容是_____

(5)有人测定了甲、乙、丙、丁四种植物体内多种酶的活性与温度的关系,结果如下图所示。根据图中的信息,你认为在25℃条件下,竞争能力最强的生物和对温度适应范围最广的生物分别是________。                                                         


A.乙和丁 B.乙和丙 C.乙和甲 D.甲和丙

(6)果胶酶是分解果胶的一类酶的总称,它不包括______

A.多聚半乳糖醛酸酶       B.果胶分解酶       C.乳糖分解酶        D.果胶酯酶

 

23顺序颠倒 半乳糖醛酸 甲与乙 甲果汁的体积多于乙且比乙澄清 pH值(酸碱度) 质量分数为2%的果胶酶溶液 B C 【解析】 根据实验原理和所给的实验材料可知,表中①处的内容是加入质量分数为2%的果胶酶溶液,则甲、丙和丁的单一变量是pH的不同,故实验是探究pH对果胶酶的影响,据此分析。 (1)实验操作中2和3顺序应颠倒。 (2)果胶酶能将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸。甲和乙的单一变量是是否添加果胶酶,若要验证果胶酶的作用,应观察比较的两组是甲和乙。因为果胶酶能分解细胞壁,提高出汁率和澄清度,故甲果汁的体积多于乙,且比乙澄清。 (3)比较烧杯甲、丙、丁可知,单一变量是pH,故pH值能影响酶的活性。 (4)根据实验内容和实验材料可知表中①处应是加入质量分数为2%的果胶酶溶液。 (5)据图可知,在25℃条件下乙所含酶活性最高,故乙竞争能力最强;丙所含的酶对温度适应范围最广,故丙是对温度适应范围最广的生物,故选择B。 (6)果胶酶是指分解果胶的一类酶的总称,包括果胶分解酶、果胶酯酶、多聚半乳糖醛酸酶,不包括C。
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在某严格自花传粉的二倍体植物中,发现甲、乙两类矮生突变体(如下图所示),矮化植株无A基因,矮化程度与a基因的数量呈正相关。丙为花粉不育突变体,含b基因的花粉败育。请回答下列问题:

(1)甲类变异属于________,乙类变异是在甲类变异的基础上,染色体的结构分别发生了___

(2)乙减数分裂产生________种花粉,在分裂前期,一个四分体中最多带有_______个a基因。

(3)甲的自交后代只有一种表现型,乙的自交后代中(各类型配子和植株的成活率相同),F1________种矮化类型,F2植株矮化程度由低到高,数量比为________

(4)为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上,进行如下杂交实验:丙(♀)与甲(♂)杂交得F1。再以F1________(父本,母本)与甲回交。

①若F2中,表现型及比例为________,则基因b、a位于同源染色体上。

②若F2中,表现型及比例为________,则基因b、a位于非同源染色体上。

 

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某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。图为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2·a)],请回答下列问题:

(1)如图所示,输入该生态系统的能量主要是__________________,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_________ (保留一位小数)。

(2)图中A表示_________,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是_________

(3)如图所示,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是_________。通过计算可知,肉食动物需要补偿输入的能量值至少为_________×103kJ/(m2·a)。

(4)随着时间推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于___演替。

 

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甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,在大脑中,可以影响神经细胞的结构和突触传导,影响学习记忆。

(1)甲状腺激素在细胞内与受体结合,通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞甲状腺激素受体异常时,患者表现出甲减症状。但若受体异常只发生在垂体和下丘脑,则会导致甲状腺激素分泌过量,原因是___________________________________

(2)研究发现,甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元Na+通道开放,导致神经细胞膜两侧电位转变为__________。BDNF也可以促进突触前膜释放_______,增强兴奋的传递过程,从而促进学习记忆。

(3)长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少,使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示:

处理

BDNFmRNA(相对值)

BDNF(pg/mg pr)

   ______

1.00

26

  高脂膳食

0.65

19

  高脂膳食+槲皮素

0.95

25

 

表中横线处的处理为__________________________。分析上表数据可知_________________________________________

(4)甲状腺激素有T4和T3两种形式,主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理,研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_______,测定T4、T3和TSH(促甲状腺激素)浓度,结果如下图所示

结合相关信息和上图结果,推测槲皮素的作用机理是________________________

 

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小球藻是一种真核单细胞绿藻,科学家利用小球藻做了相关实验。实验示意图如下:

请回答:

(1)在细胞结构上小球藻不同于蓝藻的主要区别是_________________________________

(2)将甲乙两组同时置于充足的光照条件下,甲组中小球藻细胞内首先利用18O的具体场所是___________,乙组中能利用18O的场所是______________________。长时间后检测气体A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")

(3)光照一段时间后,甲乙两组均停止二氧化碳供应,再将其同时置于黑暗条件下,此时产生的气体A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")

(4)相同时间内甲组小球藻的有机物干重___________(填“大于”“小于”或“等于”)乙组小球藻的有机物干重。

 

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某自花传粉植物两对独立遗传等位基因(A、a和B、b)分别控制两对相对性状,等

位基因间均为完全显性。现基因型为AaBb的植物自交产生F1。下列分析中错误的是

A. 若此植物存在AA个体致死现象,则上述F1中表现型的比例为6∶2∶3∶1

B. 若此植物存在bb个体致死现象,则上述F1中表现型的比例为3∶1

C. 若此植物存在AA一半致死现象,则上述F1中表现型的比例为15∶5∶6∶2

D. 若此植物存在a花粉有1/2不育现象,则上述F1中表现型的比例为15∶5∶1∶1

 

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