某植物红花和白花这对相对性状同时受三对等位基因控制，且这三对基因独立遗传。利用基因型为AaBbCc的植株分别进行自交、测交，F1中红花植株分别占27/64、1/8。请回答下列问题：
（1）自交产生的F1红花植株中杂合子的比例为____________：湾交产生的F1白花植株中杂合子的基因型有____________种。
（2）若一品系的纯种白花与其他不同基因型白花品系杂交，子代均为白花，该纯种白花最可能的基因型为________；若基因型为AAbbcc的植株与某纯种白花品系杂交，子代均开红花，则该纯种白花品系的基因型可能是___________。
（3）确定某一纯种白花品系的基因型（用隐性基因对数表示），可让其与纯种红花植株杂交得F1，然后再将F1与亲本白花品系杂交获得F2，统计F2中红花、白花个体的比例。请预期所有可能的实验结果并推测隐性基因数___________________________________________________________________________________。
某研究小组为研究某地区松毛虫种群数量的变化规律，构建了如图曲线。请回答相关问题：
（1）采用样方法调查该地区松毛虫的种群密度时，取样的关键是要做到__________。在AB段，松毛虫呈“J”型增长，假设最初3500条，每天增加7.5%，则30天后种群的数量为N30=____________条（用算式表示）。
（2）B点之后，松毛虫种群数量下降的主要原因是灰喜鹊的引入，松毛虫与灰喜鹊的种间关系是_____，利用灰喜鹊防治松毛虫的优点是______________________。
该地区松毛虫种群数量下降，除了考虑死亡率升高外，还应考虑_________________的升高。
（3）CD段两者之间通过_______调节，使种群数量保特了动态平衡，这体现了生态系统具有_________能力。
研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。科研人员做了以下系列实验：
实验1取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大鼠的海马区，可以改善其记忆。
实验2对学习21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持记忆而不遗忘。
实验3增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标。
请回答：
（1）乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，其释放到突触间隙的方式为__________，突触后膜通常属于下一级神经元的_____________。
（2）根据实验材料推测，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是___________。（至少答2点）
（3）尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引起的一种病症。患有尿崩症的大鼠一般也患有严重的记忆缺陷，由此推测_________激素在生理条件下可能参与了记忆过程，该激素是由_________（器官）分泌的。
某植物叶子有绿色和带白斑两种，在该植物上选取不同的叶片测定其生理过程，如图一，甲、乙中的叶片生长状况相同，丙、丁叶片生长状况相同，丙进行遮光处理，给丁提供一定浓度的14CO2，回答下列相关问题。
（1）要利用该植物做叶绿体中色素的提取和分离实验，选择图一中如________（填“甲”或“丁”）装置中的叶片比较合适，分离色素所用的试剂名称是_________。
（2）在相同且适宜条件下，对甲、乙两装置中的叶片进行实验，用碘蒸汽处理经酒精脱色的叶片，结果只有乙装置内叶片上编号④的部位变成蓝色，此实验结果能说明____________________（答出两点）。
（3）图二是在适宜的光照条件下，改变通入的14CO2浓度测定的叶片中葡萄糖、C5和C3三种化合物的变化情况的实验结果。
①图二中曲线a、b、c分别表示___________________的含量变化。
②图二中在0～5分钟内，曲线a、b中的14C量保持不变，形成两曲线平行的原因是___________________。
如图所示为基因型AaBb（两对基因独立遗传）的某种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞（图中只标注了部分相关基因。）下列说法正确的是（ ）
A. 两个细胞所属的分裂方式相同
B. 两个细胞中染色体组数和同源染色体对数相同
C. 两个细胞中与b相关的可遗传变异类型相同
D. 形成右图中A与a位置关系的原因与左图一定相同
下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，正确的是（ ）
A. 由碱基对改变引起的DNA分子结构的改变即基因突变
B. 减数分裂过程中，控制一对相对性状的基因不能发生基因重组
C. 自然条件下淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列属于基因重组
D. 小麦植株在有性生殖时，一对等位基因Aa不会发生基因重组
