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科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的结构特性,进行了下列实验。 (1)将鼠细胞和人...

科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的结构特性,进行了下列实验。

(1)将鼠细胞和人细胞在CO2培养箱中培养一段时间,用_____处理,获取实验用的单细胞悬液。 

(2)将两种细胞在37℃下混合培养,在培养液中加入_______诱导融合,形成融合细胞,一般两两融合的细胞有____种。 

(3)细胞膜的主要成分是______和蛋白质。将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养,抗体与融合细胞的膜蛋白(抗原)特异性结合,其目的是标记膜蛋白,以便于显微镜观察。用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和____,开始时,鼠的细胞为绿色,人的细胞为红色,两种颜色不混合;一段时间后,可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。统计______,结果如下图所示。 

(4)科学家据此提出两种假说解释嵌合体的形成。

假说一:融合细胞合成了新的膜蛋白;

假说二:原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。

①使用_______抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞,均对嵌合体形成没有显著影响,这个结果否定了假说一。 

②在15℃、20℃、26℃的培养温度下重复上述实验,这些实验的结果为________,为假说二提供了证据支持。

 

胰蛋白酶或胶原蛋白酶 灭活的病毒(或PEG) 3 磷脂 分布 嵌合体比例 蛋白质合成 随着温度增加,嵌合体比例增加(或随着温度降低,嵌合体比例降低) 【解析】 分析柱形图可知,随培养时间延长,嵌合比例明显增多,说明膜上蛋白质分子在不断的运动,具有一定的流动性。 (1)动物组织间的细胞是以蛋白质连接的,可利用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)将其水解,从而使组织分散成单个细胞; (2)常用的诱导动物细胞融合的因素有聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等,所以在培养基中加入灭活的病毒(或PEG)即可诱导融合;一般两两融合的细胞有3种,即鼠-鼠型、人-人型和人-鼠型; (3)细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质;连接了荧光染料的抗体与融合细胞的膜蛋白特异性结合后,可以通过在显微镜下观察荧光染料的颜色和分布来观察膜蛋白;鼠的细胞为绿色,人的细胞为红色,一段时间后,会出现红绿荧光交替分布的“嵌合体”,则说明二者在诱导培养过程中发生一定比例的融合,统计嵌合体的比例,即可代表细胞融合的比例; (4)①使用蛋白质合成抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞,则细胞无法合成新的膜蛋白,而嵌合体形成不受影响,说明融合细胞不合成新的膜蛋白,故结果否定了假设一; ②假说二表示原有膜蛋白在细胞膜平面上运动,随着温度的增加,代谢增加,膜蛋白的运动加快,从而可以使细胞膜的融合速率相应加快。所以实验的结果为随着温度增加,嵌合体比例增加,可以为假说二提供证据支持。
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考点分析:
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甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖该植物。

(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是________________________

(2)若想培育一株新品种,既有此植物的性状还有其他植物的性状,理论上可以采用______________技术,细胞融合成功的标志是杂种细胞再生出新的____________,该技术的优点是_______________________________

(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是_________________,A中的愈伤组织是叶肉细胞经__________形成的。

(4)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时,___________(填“能”或“不能”)采用花药离体培养,原因是__________________________________________________

 

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植物基因工程中,往往用光诱导型启动子(PrbcS)使目的基因表达,其结合T基因后能使目的基因更高水平表达。下图中①和②都为基因表达载体构建过程中的中间载体,请分析重组载体的部分构建过程并回答下列问题:

注:Ampr/Kmr分别为氨苄青霉素/卡那霉素抗性基因。origin为复制原点,其余为限制酶酶切位点。

(1)对双子叶植物进行基因工程改造最常用的方法是____________,还需结合__________技术才能获得新性状的植株。

(2)中间载体通常用______________法导入微生物中扩增,含有中间载体②­PrbcS­*T的微生物________(“能”或“不能”)在含有卡那霉素的培养基中生长,________(“能”或“不能”)在含有氨苄青霉素的培养基中生长。

(3)经酶切后凝胶电泳,测得2B片段为0.4kb,经图示信息分析,Prbcs­*T的长度约为____________________。据图分析,中间载体②­2B形成中间载体②­PrbcS­*T,需要使用限制酶_________________切割。

(4)在T基因前“点突变引入NcoⅠ”酶切位点的方法是:设计包含_________识别序列的引物,然后用PCR技术扩增。

 

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下列有关微生物培养的叙述,错误的是

A. 涂布接种时,涂布器经火焰灭菌后应趁热使用

B. 纯化培养时,培养皿应倒置放在恒温培养箱内培养

C. 分离计数时,可用稀释涂布平板法对需计数的微生物进行分离

D. 观察菌落时,应将培养皿盖拿掉以利于看清菌落的形态特征

 

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如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图,下列相关叙述正确的是

A. 改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响

B. 果酒发酵中期通入氮气,酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸

C. 果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关

D. 气体入口与气体出口可以交换使用

 

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下图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图。下列叙述错误的是

A. 过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其具有发育全能性

B. 过程②中必须通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞

C. 过程③中导入囊胚的细胞数不同,子代小鼠的性状一定相同

D. 过程④中为提高成功率,需对代孕母鼠进行超数排卵处理

 

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