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图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度...

图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的影响作用示意图。由此我们可以判断下列叙述错误的是

A. 琼脂块中生长素浓度在b点时, A具有最大值

B. 当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小

C. 只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D. 由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

 

A 【解析】 图1:胚芽鞘弯曲程度越大,A越小.实验设计需遵循对照原则,欲证明生长素具有促进生长的作用,应设计空白对照组.图2:横坐标以上的部分代表促进作用,横坐标上的点代表既不促进也不抑制,而横坐标以下部分(C点以后)代表抑制作用。 琼脂块中生长素浓度在b点时,促进作用最大,胚芽鞘一侧生长最快,其弯曲程度最高,A具有最小值,A错误;琼脂块中生长素浓度在b点时,促进作用最大,胚芽鞘一侧生长最快,其弯曲程度最高,A具有最小值.因此,当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小,B正确;横坐标以上的部分代表促进作用,横坐标上的点代表既不促进也不抑制,而横坐标以下部分(C点以后)代表抑制作用,C正确;由图2曲线可知,低浓度生长素促进生长,高浓度生长素抑制生长,即生长素作用具有两重性,D正确。
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考点分析:
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某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:①配制相对浓度依次为22.5……6NAA溶液9份。将杨树枝条随机均分为9份,并将枝条的基部分别浸泡到19NAA溶液中。一天后,取出枝条分别进行扦插。十天后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中,属于该实验单一变量和无关变量的是( )

A. 枝条的生根数量;枝条的长度、生长状况等

B. NAA(萘乙酸)的浓度;枝条生根数量

C. NAA(萘乙酸)的浓度;枝条的长度、生长状况等

D. 枝条的长度、生长状况等;NAA(萘乙酸)的浓度

 

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摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素 ( )

A. 浓度增高,发育成枝

B. 浓度增高,生长受抑制

C. 浓度降低,发育成枝

D. 浓度降低,生长受抑制

 

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植物茎向光生长的主要原理是( )

A. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快

B. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快

C. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快

D. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快

 

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小明最近到医院体检,体检报告中的肝功能检验结果显示:乙肝抗原呈阴性(-),乙肝抗体呈阳性(+)。他说自己没有注射过乙肝疫苗,就此结果向你咨询,你应该给他怎样的合理建议(说明:“+”表示有,“-”表示没有)(    )

A. 你体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了

B. 你体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力

C. 你体内带有乙肝抗体,说明一定也有乙肝病毒,需要到医院就诊

D. 你体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体,这是父母遗传给你的免疫力

 

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科学研究揭示,与病毒和肿瘤作战的 T 细胞,具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的 T 细胞时,T 细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白,一类蛋白带有“战士”的分子标记,另一类显示“记忆细胞”的特性,而记忆 T 细胞能潜伏多年,以防备未来的异物入侵。下列关于记忆 T 细胞的说法正确的( )

A. 记忆 T 细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量的抗体

B. 记忆 T 细胞一旦产生就能够永久记忆

C. 记忆 T 细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

D. 记忆 T 细胞和效应 T 细胞相比,细胞中的 DNA 相同,RNA 不同

 

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