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图是某学生用二倍体植物(2N=20)做低温诱导染色体加倍实验时,所拍摄的显微照片...

图是某学生用二倍体植物(2N=20)做低温诱导染色体加倍实验时,所拍摄的显微照片,下列说法正确的是

A. 该生通过构建物理模型来研究低温诱导染色体加倍的过程

B. 在图中N时期,一定有4个染色体组

C. 低温发挥作用的时期是图中M所示的时期

D. 图中看不到由N→M时期的连续变化过程

 

D 【解析】 图示为二倍体植物能分裂的细胞经过低温诱导后的细胞分裂图,N为分裂前期细胞图,M为分裂后期的细胞图。低温诱导会抑制纺锤体的形成,能使细胞中染色体数目加倍,但诱导率不能达到100%。 A. 图示为拍摄的显微照片,属于放大后的图像,故不属于物理模型,A错误; B. 图中N时期为分裂中期图示,可能为诱导加倍前的细胞中期图(2个染色体组),也可能为诱导加倍后的细胞中期图(4个染色体组),故可能有2个或4个染色体组,B错误; C. 低温抑制了纺锤体的形成,而纺锤体形成是在分裂前期,因此低温发挥作用的时期是分裂前期,而图中M所示的时期为分裂后期,C错误; D. 观察细胞中染色体的实验中,观察的细胞为死细胞,故图中看不到由N→M时期的连续变化过程,D正确。  
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考点分析:
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科研人员为研究某植物的光合特性,测定了该植物在光、暗条件下的CO2吸收速率,结果如图。下列选项错误的是

A. 暗期CO2吸收速率大于0

B. 从暗期变到光期的瞬间,叶绿体中C3含量升高

C. 光期CO2吸收速率下降可能是CO2浓度降低所致

D. 暗期植物不能将CO2转化为糖类等光合产物的原因是没有光反应提供的ATP和[H]

 

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对下列4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中,正确的是

A. 图甲中,a、b两点有机物的积累量相等

B. 图乙中,a、b两点种群数量相等

C. 图丙中,a、b两点细胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等

D. 图丁中,a、b两点表示对植物生长的促进作用相等

 

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图中a、b、c表示生物学有关内容,其中符合图示关系的是

A. 若该图表示捕食食物链,则a为生产者,b为消费者,c为分解者

B. 若该图表示兴奋在突触的传递,则a为突触前膜,b为突触间隙,c为突触后膜

C. 若该图表示分泌蛋白合成与加工过程,则a为核糖体,b为内质网,c为高尔基体

D. 若该图表示植物组织培养的过程,则a为离体组织,b为愈伤组织,c为胚状体或丛芽

 

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下列各组化合物中,可共同构成细胞的某种结构且能同时存在于后面细胞中的一组是

A. 叶绿素和酶;植物根尖细胞 B. DNA和蛋白质;哺乳动物成熟红细胞

C. RNA和蛋白质;大肠杆菌 D. 纤维素和果胶;蓝藻

 

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CRISPR/Cas系统是细菌在进化过程中形成的一种防御机制。回答下列问题:

(1)Cas蛋白能截取噬菌体DNA片段,并将其插入到细菌自身的CRISPR基因中,此过程需要断开和连接的化学键是__________

(2)整合有噬菌体DNA片段的CRISPR基因经_______产生RNA,此RNA与Cas蛋白共同构成CRISPR /Cas复合物,在此RNA的引导下,该复合物能定点切割对应的噬菌体DNA片段。由此分析,细菌中CRISPR/Cas系统的生理意义是________

(3)通过改造此系统,可以实现对DNA的定点切割。在对不同基因进行定点切割时,应使用________(填“相同”或“不同”)的RNA和Cas蛋白构成CRISPR /Cas系统。

(4)科学家利用改造的CRISPR /Cas系统定点破坏绵羊胎儿成纤维细胞中的肌肉生长抑制基因,并用此细胞作为核供体,结合核移植技术,生产出新品种绵羊。

①在核移植时,应选用________期卵母细胞进行去核操作。

②代孕绵羊对移入子宫内的外来胚胎基本不发生________,这为重组胚胎在受体内的存活提供了可能。

 

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