满分5 > 高中生物试题 >

如图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关...

如图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系,以下相关叙述中正确的是(   )

A. 甲、乙和丙包含的所有种群构成群落

B. 甲是生产者,但不一定是自养型生物

C. 丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

D. 戊不一定是微生物

 

D 【解析】 分析题图:图示表示生态系统的四种成分,根据箭头的双向性和方向可知,甲为生产者,乙和丙均为消费者,戊为分解者,丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙、戊),分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌,无机环境中CO2可以导致“温室效应”,它不能导致臭氧层破坏。 甲、乙、丙和戊所包含的所有种群构成群落,A错误;甲是生产者,能够将无机物合成有机物,因此一定是自养型生物,B错误;丁作为无机环境中CO2可以导致“温室效应”,但是它不能导致臭氧层破坏,C错误;分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌,D正确。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图(单位J/cm2•a),据图分析,有关说法正确的是(   )

A. 该生态系统第二营养级同化的能量为60J/(cm2•a)

B. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是50J/(cm2•a)

C. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是18%

D. 从A到E的10J/(cm2•a)属于生产者用于自身生长发育繁殖的能量

 

查看答案

下表是退耕还林后,某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势植物物种的种群密度的变化情况(单位:株/平方米)。下列分析合理的是(   )

比较项目

第1年

第5年

第10年

第15年

第20年

物种1

5

10

2

0

0

物种2

1

2

5

3

3

物种3

0

1

3

8

6

 

 

A. 第1-20年,该生态系统中物种的丰富度先升高然后再逐渐降低

B. 若物种1和2为单子叶植物,调查其种群密度不能用样方法

C. 第1-5年,物种1密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照

D. 第10-15年,物种1逐渐消失不可能是因为其不适应弱光环境

 

查看答案

科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究,结果如下图所示(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)。下列分析错误的是(   )。

A. 前4年间,该种群数量在不断增加,年龄组成为增长型

B. 第4年到第5年间,该种群数量仍在增加

C. 第5年到第9年间,该种群数量达到K值并保持相对稳定

D. 从第11年开始该种群数量不断上升,到第13年达到K值

 

查看答案

种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如曲线甲),在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是(    )

A. 若种群以曲线甲增长,则增长率将随时间的延长一直增加

B. 若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线,则在B点前进行防治,成本最低

C. 图中C点时,环境阻力最小,种群增长速率最快

D. 若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线,则捕捞后需控制剩余量在B点

 

查看答案

在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素(吲哚乙酸)。我国学者崔徵研究了Zn对番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影响,得到了如图1、图2所示的实验结果。下列有关分析错误的是

A. 色氨酸转变成生长素的过程不发生在核糖体中

B. 对照组是将番茄幼苗培养在含有Zn的蒸馏水中

C. 实验组在加Zn的前后形成了自身的相互对照

D. 据该实验可推测,Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.