孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，为了验证对性状分离现象的解释是否正确，所设计的实验在遗传学上称为
A. 正交 B. 杂交 C. 自交 D. 测交
根据所给图一至图五，回答下列问题。
（1）图一所示全过程叫____，能完成图一中③④的生物是____。
（2）看图回答：
图二所示的生理过程是_____，图四所示的生理过程是_____。图三所示的生理过程是_____，其模板是_____（填“A链”或“B链”）。图五是_____，在生物细胞中共有_____种。
（3）DNA和RNA在化学组成上的区别是______和______不同。
（4）基因中______________代表遗传信息，基因可通过控制______________进而控制生物体的性状，还能通过控制___________直接控制生物体的性状。
回答下列有关人们利用肺炎双球菌对遗传物质进行探究的问题。
（1）由图A可知，若将加热杀死的S型细菌与活的R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将____，原因是________________。
（2）若用放射性同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组？（_____）
A．14C和35S B．35S和32P C．14C和32P D．14C和15N
（3）分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是______。
（4）与艾弗里肺炎双球菌转化实验相比，噬菌体侵染细菌的实验更有说服力，是因为_________。
小麦中，光颖和毛颖是一对相对性状（显性基因用A表示），抗锈病和不抗锈病是一对相对性状（显性基因用B表示），两对基因分别位于两对同源染色体上．现有光颖抗锈病和毛颖不抗锈病杂交，F1代全为毛颖抗锈病，F1自交，F2出现四种性状：毛颖抗锈病、光颖抗锈病、毛颖不抗锈病、光颖不抗锈病．根据以上信息回答下列问题：
（1）上述遗传符合_____________ 定律，F1的基因型是______________ ，它所产生的配子类型是______________，F2中表现型与亲本不同的个体所占比例是 ________________ 。
（2）F2代中毛颖抗锈病植株所占比例是______________ ，F2代毛颖抗锈病植株中能稳定遗传的个体所占比例是______________ 。
（3）F2中要获得aabb的小麦10株，F2群体理论上至少应有_________ 株。
（4）F2中光颖抗锈病植株的基因型是__________________ 。
（5）选F2中光颖抗锈病植株与毛颖抗锈病双杂合子植株杂交，后代出现光颖抗锈病纯合子的比例是 _____________。
下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,请据图回答:
（1）图1中AB段形成的原因是________,该过程发生于细胞分裂周期的____期,图1中CD段形成的原因是_______。
（2）图2中____细胞处于图1中的BC段,图2中____细胞处于图1中的DE段。
（3）就图2乙分析可知,该细胞含有____条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为____,该细胞处于_______分裂的____期,其产生的子细胞名称为__________。
DNA分子复制、转录、翻译所需的原料依次是（ ）
A. 脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
B. 脱氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白质
C. 核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸
D. 脱氧核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸
