番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是
A. 1∶2∶1 B. 4∶4∶1
C. 3∶2∶1 D. 9∶3∶1
某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因遵循自由组合定律。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为
A. 1/4 B. 3/4 C. 1/9 D. 8/9
在完全显性条件下，下列所示基因状况的生物自交，其子代性状分离比例为9∶3∶3∶1的是
A. 
B. 
C. 
D. 
燕麦颖色受两对基因控制。用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖∶黄颖∶白颖＝12∶3∶1。已知黑颖(基因B)和黄颖(基因Y)为显性，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。则两亲本的基因型为( )
A. bbYY×BByy B. BBYY×bbyy
C. bbYy×Bbyy D. BbYy×bbyy
假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是
A. 孟德尔所做的测交实验，不论F1作父本还是母本，实验结果都是接近高茎：矮茎=1:1，这是“检验推理”过程
B. 若F1产生配子时，成对遗传因子彼此分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，属于“演绎推理”的过程
C. 当孟德尔发现F2中黄圆：黄皱：绿园：绿皱=9:3:3:1，得出“F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”的结论
D. 孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，结果F2中出现了亲本没有的性状组合，提出“两对相对性状之间是什么关系？”的问题
甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A. Ⅲ、Ⅳ两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，所以乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B. 甲、乙同学重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，所以甲同学的实验可模拟每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合
D. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
