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下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( ) A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营...

下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )

A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压          

B. 培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和再分化

C. 离体器官或组织的细胞通过脱分化可以形成愈伤组织          

D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型一定相同

 

D 【解析】 植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的步骤,这两个步骤都需要植物激素诱导,但植物激素的比例不同。 植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术。植物组织培养的过程是外植体→脱分化 愈伤组织→再分化→根、芽→试管苗。脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒。植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化)。培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质。愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态。 A、植物组织培养基中添加蔗糖既可以提供营养也可以调节渗透压,A正确; B、在整个组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序,B正确; C、器官、组织的细胞在离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C正确; D、组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞,因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同,D错误。
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考点分析:
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下列关于统计菌落数目的方法的叙述,正确的是(   

A. 采用平板计数法获得的菌落数往往多于实际的活菌数

B. 当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落

C. 为了保证结果准确,一般采用密度较大的平板进行计数

D. 采用平板划线法和稀释涂布平板法都可以对培养基中的菌落进行计数

 

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下表为某种培养基的配方,根据表格可以判断出(   ) 

成分

含量

 

成分

含量

K2HPO4

2g

(NH42SO4

1.4g

MgSO4•7H2O

0.3g

CaCl2

0.3g

纤维素粉

20g

琼脂

20g

1 000mL

pH

5.5

 

 

A. 此培养基可以用来筛选自生固氮菌

B. 此培养基是液体培养基

C. 此培养基可以用来筛选生产纤维素酶的菌种

D. 此培养基中含有微生物所需的五类营养要素

 

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鉴定纤维素分解菌时,可以使用刚果红对其染色,常用的刚果红染色法有两种,一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红.两种染色法的结果是(  

A. 方法一不出现透明圈,方法二出现透明圈

B. 均不会出现透明圈

C. 方法一出现透明圈,方法二不出现透明圈

D. 均会出现透明圈

 

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下列有关颜色反应的叙述,正确的是(  

A. 在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现蓝色

B. 亚硝酸盐与盐酸酸化的对氨基苯磺酸反应,再与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料

C. 细菌分解尿素后,会使培养基的酸性增强,使得加入的酚红指示剂变红

D. 刚果红可以与纤维素分解后得到的葡萄糖结合形成红色复合物

 

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下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述,错误的是(  

A. 该实验需要设置空白对照组,以检验培养基是否受到杂菌污染

B. 分解尿素的细菌能产生脲酶,脲酶能分解尿素产生氮气和CO2

C. 统计尿素分解菌的数目时,以菌落数在30—300以内的平板进行计数

D. 该实验所用培养基应以尿素作唯一氮源、并加有酚红指示剂鉴定尿素分解菌

 

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