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下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是 A. 需要消耗能量的运输方式是主动运输...

下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是

A. 需要消耗能量的运输方式是主动运输

B. 不需载体蛋白的运输方式是自由扩散

C. 胞吐过程一定会产生分泌小泡与细胞膜融合

D. 运输速率受温度影响的运输方式是主动运输

 

C 【解析】 物质出入细胞的方式包括:被动运输(自由扩散和协助扩散)、主动运输、胞吞胞吐。 主动运输和胞吞胞吐均需要消耗能量,A错误;自由扩散和胞吞(吐)均不需载体蛋白,B错误;胞吐过程一定会产生分泌小泡与细胞膜融合,C正确;自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞胞吐的运输速率均受温度影响,D错误。故选C。  
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考点分析:
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下列关于蛋白质和核酸的叙述,错误的是

A. 蛋白质与核酸彻底水解得到的都是各自的单体

B. 蛋白质与核酸的合成过程,均需要对方的参与

C. 氨基酸的数量及序列影响蛋白质的结构和功能

D. 蛋白质结构多样性的根本原因是核酸的多样性

 

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马铃薯是一种“高性价比农作物”。2015年我国启动马铃薯主粮化战略,让马铃薯逐渐成为水稻、小麦、玉米外的又一主粮。但是目前生产上应用的马铃薯均为无性繁殖品种,连年种植产量降低。现采用植物细胞工程解决这一问题。

(l)植物细胞工程最基本技术的理论基础是____

(2)研究人员常在热处理马铃薯母株后,剥离并接种 ___到培养基,经细胞的 ___过程形成脱毒苗。热处理温度(40℃)下并不能杀死病毒,但可以使马铃薯母株内的病毒____,失去传染能力。

(3)马铃薯幼苗是否脱毒可以使用____观察,检查是否有病毒粒子的存在;还可以运用____的方法,用已知病毒的抗血清来鉴定未知病毒的种类。

(4)利用植物细胞工程可以培育马铃薯新品种。用甲基磺酸乙酯对__进行处理,经诱导分化和筛选,可培育出抗病、高产的突变体。二倍体马铃薯野生种有许多优良基因,与四倍体栽培种很难杂交成功,可以通过_____技术,培育出六倍体新品种。

 

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阿特拉津(简称AT)是一种广泛使用的除草剂,因为溶解性好、迁移率高、残留期长,容易引起土壤污染,进而对人体健康造成严重危害。分离和固定化AT降解菌可有效修复AT污染的土壤。请回答下列问题:

(1)应从 ___的土壤中取样,可以通过____培养增加AT降解菌的浓度,以确保从土壤样品中分离到所需要的AT降解菌。为了确定得到的是AT降解菌,还需要进行 __ AT降解酶的实验。

(2)若固定AT降解菌中的粗提取酶,不宜采用包埋法的原因是酶分子___

(3)若直接固定AT降解菌,与固定化酶比较,从操作角度考虑的优点是____(答出两点)。

(4)制备具有吸附和降解功能的固定化AT降解菌制剂的方法步骤是:制备多孔性生物碳材料并制成悬浊液。培养AT降解菌并制成菌悬液。悬浊液、菌悬液和包埋剂混合,再加入到某溶液中,得到凝胶珠。清洗凝胶珠。

若用海藻酸钠做包埋剂,溶化时最好采用 ___加热的方法,中的某溶液是指____溶液。AT降解菌制剂中具有吸附功能的是____

 

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番茄为自花授粉植物。正常情况下紫株圆果(紫株A)与绿株长果杂交,F1均为紫株圆果,F1自交,F2紫株圆果:紫株长果:绿株圆果:绿株长果的分离比为9331。  研究人员将紫株圆果(紫株A)用X射线照射后再与绿株长果杂交,发现子代有1株绿株圆果(绿株B),其它均为紫株圆果。出现绿株B的原因可能是基因突变,也可能是含有紫株基因的一条染色体片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存)。

(l)番茄的株色和果形中显性性状为____。番茄的株色与果形是由____基因控制的。

(2)若出现绿株B的原因是紫株A发生了基因突变,将绿株B与正常纯合的紫株圆果杂交,F1再自交得F2,则F1的基因型有____种,F2的表现型及比例是______

(3)若出现绿株B的原因是含有紫株基因的一条染色体片段丢失,则可以利用细胞学方法进行验证。实验设计思路是:__________

 

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生态学家高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫,用一种杆菌为饲料,放在某个容器中进行单独培养和混合培养,培养条件相同,且这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。结果如下图所示。回答下列问题:

(1)图A中,双小核草履虫种群增长曲线为 ______________ 型,大草履虫种群的增长速率在第8天时比第4天时有所  __(填“增加”或“降低”)。图中的K1_____________(填“>”、“=”或“<”)K2

(2)根据图B可知,生物种间竞争的结果可以表现为____,除此外还常表现为_______________

(3)高斯混合培养实验中,双小核草履虫和大草履虫都以一种杆菌为食,大草履虫因竞争排除而死亡。某林区的猫头鹰和老鹰都以啮齿类动物为食,可是它们都生存了下来。该林区猫头鹰和老鹰可以共存的原因是____(答出两点)。

 

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