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下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述...

下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是

A. 过程③获得的完整植株均为纯合子 B. 过程①、②、③说明花粉细胞具有全能性

C. 过程①、②需要避光,过程③需要照光 D. 过程①、②表示脱分化,过程③表示再分化

 

B 【解析】 过程③获得的完整植株均为单倍体,A项错误;花粉经过程①、②、③发育为完整植株,说明花粉细胞具有全能性,B项正确;过程①需要避光,过程②、③需要照光,以利于叶绿素的形成,C项错误;过程①表示脱分化,过程②、③表示再分化,D项错误。  
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考点分析:
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现有甲、乙两种二倍体纯种植物,甲植物的光合产量高于乙植物,但乙植物更适宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术不可行的是(  )

A. 利用植物体细胞杂交技术,可以获得符合要求的四倍体杂种植株

B. 将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中,可培育出所需植株

C. 两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种,可较快获得所需植株

D. 诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素处理可培育出所需植株

 

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下图是“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①〜⑤表示过程,字母表示细胞、组织或植株。下列相关叙述正确的是

A. 过程①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体

B. 过程②诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性的原理

C. 过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基

D. 不可以根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

 

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下列生物中属于原核生物的一组是(  )

①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④发菜 ⑤小球藻 ⑥根霉菌 ⑦大肠杆菌

A. ①④⑦    B. ①②⑥    C. ①③④⑦    D. ①②⑥⑦

 

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19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说,其意义在于(  )

①认识到细胞的多样性 ②明确了生物体结构的差异性③揭示出细胞的统一性  ④标志着生物学研究进入细胞水平

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

 

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下列有关显微镜操作的说法,正确的是    (    )

A. 高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的

B. 为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜

C. 用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小

D. 在观察植物细胞有丝分裂实验中,先用低倍镜,再换用高倍镜

 

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