下图表示种群数量变化的曲线。请据图回答问题：
（1）种群是构成生物群落的基本单位，也是繁殖和__________的基本单位，种群密度是种群最基本的数量特征，直接决定种群密度的因素有_____________，以及_____________________。
（2）若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其中群增长率随着时间的增加将__________(填“增大”、“变小”或“不变”)。图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数，这种变化可引起种群的________的发生改变，从而导致生物进化。
（3）甲曲线是一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线，则a点之后引起酵母菌下降的主要因素是_____________。在统计酵母菌数量时应采取的方法是__________。将酵母菌数量的变化绘制成这种曲线，这种研究方法属于构建______________模型。
下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：
（1）促胰液素的分泌和神经递质的释放都是通过_____________方式进行的。
（2）图中反射孤的效应器为__________。这些途径表明机体是通过__________方式调节胰液的分泌。
（3）胰腺也能分泌激素。胰高血糖素的作用是促进_____________，从而使血糖水平升高。人体内需要源源不断地产生胰高血糖素等激素以维持激素含量动态平衡的原因是_________________。
阳光穿过森林会在地上投下“光斑”．如图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子在“光斑”照耀前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况．请据图分析回答：
（1）图中______（填“甲”或“乙”）代表O2速率．请写出判断理由______．
（2）A点以后植物是否继续进行光合作用？______．请说明理由______．
（3）图中A点以后叶绿体______（填“C3”或“C5”）含量会暂时增加，此时ATP的移动方向是______．
（4）若对该植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟，在黑暗处理10分钟；（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟．若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是：甲______乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“无法确定”）．原因是______．
下列关于生态学相关概念的理解正确的是（ ）
A. 根据生态系统能量流动的特点可知，每一营养级所同化的能量也将有10％～20％流向分解者
B. 某草原丰富的植物资源为田鼠提供了良好环境，田鼠的大量繁殖引来鹰的捕食，田鼠种群数量下降，该草原群落的丰富度也将随之下降
C. 科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结果不能反映出种群的空间特征
D. 生态系统中的能量流动环节越多，人可获得的能量就越少
某兴趣小组调查了某块玉米田、大豆间种试验田的基本成分．以下说法错误的是（ ）
种类 | 基本成分 |
植物 | 玉米、大豆、杂草 |
动物 | 人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米螟等 |
微生物 | 多种细菌和真菌 |
A. 玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中垂直结构结构的复杂性
B. 与单种相比，间种可以增加农田生态系统的抵抗力稳定性
C. 大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为互利共生
D. 玉米螟是玉米主要害虫之一，可以通过施用性外激素对雄虫进行诱捕，进行化学防治
将新养的宠物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后宠物狗都会到此地撒尿；公鸡争斗时鸡冠发紫、羽毛竖起；小鸡听到母鸡的叫声会跑到母鸡身边，以上分别属于（ ）
A. 化学信息、行为信息、行为信息 B. 物理信息、化学信息、行为信息
C. 化学信息、行为信息、物理信息 D. 化学信息、物理信息、行为信息
