满分5 > 高中生物试题 >

某雌雄同花植物中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如图所...

某雌雄同花植物中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如图所示,根据遗传图解回答下列问题:

(1)亲代P的红果植株与黄果植株杂交的操作过程为:去雄→套袋→_____________ →再套袋,去雄的个体做__________(填父本或母本),套袋的目的是________________

(2)红果、黄果中显性性状是______________。判断的理由是___________________

(3)F1红果的基因型是______________,F2代中红果所占比例为_____________

(4)亲代P的两个个体的杂交相当于_______________(交配类型)。

(5)将F2中的红果植株与X植株进行杂交,后代的性状分离比为__________________

(6)对F1中的一株红果植株用某种试剂处理,经检测发现其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力,将这种处理后的红果植株自交,后代中能够稳定遗传的红果植株所占比例为________________

 

授粉 母本 防止其他花粉的干扰 红果 F1中红果自交发生性状分离 Dd 3/8 测交 红果:黄果=2:1 1/6 【解析】 分析题图:F1红果自交后代出现黄果,即发生性状分离,说明红果相对于黄果为显性性状,且F1红果的基因型为Dd,则P中红果的基因型为Dd,P、F1和F2中黄果的基因型均为dd,F2中红果的基因型为DD或Dd。 (1)亲代P的红果植株与黄果植株杂交的操作过程为:去雄→套袋→授粉→再套袋,去雄的个体做母本,套袋的目的是防止其他花粉的干扰。 (2)F1中红果自交发生性状分离,故红果、黄果中显性性状是红果。 (3)据分析可知,F1中红果的基因型是Dd、黄果为dd,Dd自交后代为1/4DD、2/4Dd、1/4dd,dd自交后代都是dd,故F2代中红果所占比例为3/8。 (4)亲代P的两个个体的杂交为DD×dd,相当于测交。 (5)X为dd,将F2中的红果植株(1/3DD、2/3Dd)与X植株进行杂交,后代中dd=1/3,故性状分离比为红果:黄果=2:1。 (6)对F1中的一株红果植株即Dd用某种试剂处理,经检测发现其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力,则该植株产生的能正常受精的雄配子为D:d=1:2,雌配子中D:d=1:1,将这种处理后的红果植株自交,后代中能够稳定遗传的红果植株即DD所占比例为1/3×1/2=1/6。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

一个双链均被32P标记的噬菌体DNA上有x个碱基对,其中腺嘌呤有m个。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出128个子代噬菌体。下列叙述正确的是(      )

A. 该过程至少需要64(x-m)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

B. 噬菌体增殖需要细菌提供原料、模板和酶等

C. 只含31P与含32P的子代噬菌体的比例为63:1

D. 该DNA分子含有3(x-2m/2)+2m个氢键

 

查看答案

下列关于科学研究方法叙述,正确的是

A. 摩尔根利用类比推理法证明基因在染色体上

B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是“数学模型”

C. 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同

D. 孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子减数分裂时等位基因分离

 

查看答案

下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述,正确的是

A. 细胞通过减数分裂将一半的遗传物质传递给生殖细胞

B. 细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和

C. 有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定

D. 生物体中,一个基因决定一种性状,一种性状由一个基因决定

 

查看答案

某双链DNA分子片段,具有a个碱基对,含有b个腺嘌呤。下列叙述正确的是(     )

A. 该片段为一个基因

B. 该DNA分子片段中应有2个游离的磷酸基团

C. 该DNA分子片段中,碱基的比例是(A+T)/(C+G)=1

D. 该片段完成n次复制需要2n(a-b)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

 

查看答案

科学家在进行生物实验时所采用的方法多种多样。科学家——实验方法——实验结果或结论对应关系正确的是(     )

A. 孟德尔利用假说一演绎法得出了遗传学的分离定律和自由组合定律

B. 艾弗里利用同位素标记法证实DNA是遗传物质

C. 沃森和克里克利用构建数学模型的方法得出了DNA的双螺旋结构

D. 萨顿先后利用类比推理的方法和杂交实验的方法得出了基因在染色体上

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.