Question

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析回答下列问题：

(1)激素甲代表的是_______。激素乙的生理作用是__________。

(2)据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_______和_________。

(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量有_________。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是________

③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生的________，从而____________。

Answer

生长素 促进细胞分裂 抑制作用 促进作用 乙烯浓度和根的生长情况 除了无生长素，其余和实验组相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中) 乙烯多 抑制根的近地侧生长

【解析】

据图分析，正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素高于顶芽，当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，图中符合这样变化规律的是激素甲生长素。侧芽部位生长素浓度降低，而细胞分裂素的浓度升高，说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。

（1）根据以上分析可知，图中甲为生长素，则激素乙为细胞分裂素，其作用是促进细胞的分裂，增加细胞的数目，从而促进植物生长。

（2）据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是甲生长素，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，而高浓度的细胞分裂素促进侧芽的萌动。

（3）①根据题意分析可知，该实验的目的是研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，故该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。

②根据题意，对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不加生长素的培养液，其他处理与实验组相同。

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用，在侧芽萌动过程中这生长素与细胞分裂素之间的关系为拮抗作用。