有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是( )
A.此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
B.本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况
C.生长素和乙烯都属于植物激素，对植物生长的作用往往都具有两重性
D.据实验结果可推知，生长素能诱导根细胞合成并分泌乙烯
研究表明，与白光相比，蓝光会提高黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生长素含量下降，脱落酸和乙烯含量上升，导致黄瓜植株矮化。据此分析合理的是
A. 生长素、脱落酸和乙稀对黄瓜植株的生长起协同作用
B. 蓝光可使黄瓜体内赤霉素含量下降
C. 蓝光抑制了色氨酸转变为生长素的过程
D. 黄瓜植株的生长受多种激素相互作用共同调节
留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是
A. 喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B. 赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
C. 喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D. 留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用
下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是
A.生长素类似物属于植物生长调节剂
B.利用青鲜素能够对收获的蔬菜储藏保鲜
C.用一定浓度的生长素类似物除去双子叶农作物田间的单子叶杂草
D.生长素类似物比生长素的作用效果更稳定，作用时间更长
下列关于“探究2，4﹣D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是（ ）
A.每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同
B.各浓度的2，4﹣D处理枝条的时间要一致
C.需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组
D.超过最适浓度的2，4﹣D一定会抑制枝条生根
图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是
A.图1中B点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况
B.图2中C、D点的作用效果体现了生长素作用的两重性
C.图2中F点可表示根近地侧生长素的作用
D.图2中E点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用
