地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是（ ）
A.一个受精卵 B.一个病毒 C.一个洋葱 D.一个蜂巢
有一种半透膜，不允许麦芽糖分子通过。某实验小组欲探究麦芽糖的水解产物能否通过这种半透膜，同时验证麦芽糖水解产物是还原糖（已知麦芽糖在麦芽 糖酶的作用下可分解为单糖，且麦芽糖酶不能通过半透膜）。请你帮助该小组完成实验设计并预期实验结果：
实验材料：蒸馏水、麦芽糖溶液、麦芽糖酶溶液、质量浓度为O.lg/ml的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/ml的CuSO4溶液；试管、底部放置半透膜的U型管、滴管、水浴锅等。
(1)实验步骤：
①向U型管两侧分别加入等量的蒸馏水和麦芽糖溶液。
②待两侧液面稳定后，向U型管两侧分别加入________。
③将U型管至于适宜条件下，一段时间后观察U型管两侧液面高度差的变化；
④从U型管两侧分别吸取等量的蒸馏水和麦芽糖溶液，分别加入A、B两试管，然后加入______。60-65℃水浴加热，观察A、B试管内的颜色变化。
(2)预测实验结果和结论：
①若U型试管两侧液面髙度差________， A试管_________， B试管_______，则麦芽糖的水解产物是还原糖且能通过半透膜。
②若U型试管两侧液面高度差______，A试管______，且B试管_________，则麦芽糖的水解产物是还原糖但不能通过半透膜。
(3)有同学认为，根据上述“预测实验结果和结论”②中B试管的颜色变化就得出麦芽糖水解产物是还原糖并不严密，理由是_________。
下图甲是细胞结构模式图（数字代表相应的细胞结构），图乙表示几种细胞器的化学组成。请据图回答：
(1)甲图所示细胞与蓝细菌相比主要区别是_______，动物细胞与图甲细胞相比不应该具有的结构是______(填标号）。
(2)若甲图4的基质中CO2分子扩散进入相邻细胞5的基质中，则CO2分子需要穿过________层磷脂分子。观察细胞质的流动情况时常选择甲图中的_____(填标号）作为运动标记物。
(3)若用含180标记的氨基酸培养基培养图甲所示细胞，发现在合成蛋白质的过程中产生了 H218O，则能说明氨基酸分子中被标记的基团是____。生成H218O的细胞器最可能对应乙图中的_____(填字母）。
(4)若乙图中的a普遍存在于动、植物细胞中，则其功能是________；b在细胞生物膜系统中所占比例最大，则其名称是_________。
细胞能利用自噬机制来消化受损的蛋白质和细胞器，实现细胞化学成分和结构的降解及回收利用，下图表示细胞自噬的部分过程。请据图回答：
(1)图中相关生物膜的主要成分是_______。
(2)自噬体与溶酶体的融合过程体现了生物膜具有_______，生物膜之间可实现相互转化的原因是________。
(3)据推测溶酶体膜表面可能含有识别自噬体的物质，从而使二者精准结合，该过程体现了生物膜的功能是________。
(4)科学研究发现人体有些细胞处于“饥饿状态”时，其自噬过程明显增强，推测其原因可能是_____。
下图为生物大分子的部分结构示意图，数字代表单体。请分析回答：
(1)若单体是葡萄糖，在植物体内的生物大分子为____；若单体是核苷酸，该生物大分子为_________，其功能是______。
(2)若上图表示人体中多肽分子的片段，则理论上该片段最多有___种排列方式，除此之外，蛋白质结构的多样性还与______有关；若2号氨基酸脱落为游离氨基酸，需要______个水分子参与反应。
(3)生物大分子在细胞中的功能是由其_______和______决定的，这为我们研究生物学问题提供了科学的思路。
下表为组成地壳和两种生物细胞的部分元素含量（％)表，某同学对其进行了反思整理。请分析回答：
元素 | 地壳 | 玉米细胞(干重，质量分数) | 人体细胞(千重，质量分数) |
C | 0.087 | 43.57 | 55.99 |
H | 0.76 | 6.24 | 7.46 |
O | 48.60 | 44.43 | 14.62 |
N | 0.03 | 1.46 | 9.33 |
(1)该同学看到组成细胞的元素与组成地壳的元素种类基本相同，对此合理的解释是_________。
(2)他通过查阅资料知道组成不同生物的元素的种类大致相同，这体现了不同细胞元素组成的___性；而含量有较大差异体现了细胞对外界物质的吸收具有_______性。
(3)该同学发现表格中玉米细胞氧元素的含量高于人体细胞，推测原因主要是_____。
(4)已知细胞中水的相对含量约为70% --90%。该同学根据水分子中氢和氧的质 量比推知细胞中氢元素质量分数约为7.7%-10%，他认为上表人体细胞内氢元素的含量就是按照此方法推出的。请你对这位同学的思路作出评价_________（判断对错并说明理由）。
