下图是科研小组以野生的草莓种子(aa)为材料培育抗虫(基因B)草莓无子新品种的过程，下列分析不正确的是
A.②过程可能发生了基因突变
B.③⑦过程可使用秋水仙素
C.个体AAaa自交后代中aaaa 占1/4
D.⑥过程得到的个体含有三个染色体组
下列有关 基因组及其研究的说法，不正确的是
A.特定的基因中脱氧核苷酸的排列顺序是一定的
B.蜜蜂（2n=32)，其基因组包含17条染色体
C.人类的基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息
D.人类基因组计划实际是测定人类24条染色体上DNA的脱氧核苷酸的序列
下图中为某生态系统的碳循环示意图，请据图回答问题。
（1）碳元素在群落和无机环境之间的循环形式是___________，在生产者和消费者之间以____________的形式传递。
（2）字母B表示________，⑤代表的生理过程是________。
（3）写出图中所包含的食物链________(用字母和箭头表示)。若环境中有一人体中不易分解的有毒物质，则在________含量最多。
（4）若大气中二氧化碳增多则可能会导致________。
某弃耕农田经过多年演替形成森林。在森林中存在着这样一条食物链：草→蝉→螳螂→黄雀。下图一为该食物链的能量金字塔简图，其中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级。图二表示能量流经螳螂的变化示意图，其中a～g表示能量值，F代表传递给下一营养级。请据图作答。
（1）弃耕农田演替到森林属于__________演替；弃耕之前农田的管理要定期除草、防治害虫，从能量流动的角度去分析，其意义是_____________。
（2）图一中丙代表的是食物链中的____（生物名称），能量流动的特点______。
（3）流经该条食物链的总能量是__________。
（4）如果图二中A表示螳螂所摄入的全部能量，则螳螂用于生长发育和繁殖的能量可以用__________（B、C、D、E）表示
（5）螳螂与黄雀间的能量传递效率可以表示为_______（用字母a、b、c、d、e、f、g相关代数式表示）
下图甲为某草原生态系统的食物网简图，图乙和图丙表示野兔和灰鼠从不同牧草中获取食物比例在进化过程中的变化情况。回答下列问题：
（1）图甲中有________条食物链，鹰处于_______营养级，次级消费者有________。
（2）图甲中没有标示出的草原生态系统的组成成分是____________。
（3）图甲中麻雀和蝗虫的关系是_______________。
（4）图甲所示草原生态系统的主要成分是________________。
（5）图甲中因气候原因出现蝗灾时，鹰的数量将________（增加、减少、不变）。
（6）根据图乙和图丙分析，两种生物中对环境适应能力越来越弱的是________。
“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，某同学先向试管中加入10ml无菌马铃薯培养液，再向试管中接种入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线如下左图，请回答下列问题。
（1）试管中培养的酵母菌可以看做一个________（生态系统、群落、种群），对其进行计数时可以采用________的方法。
（2）曲线中K的中文名称是________。
（3）在图中b时刻使用血球计数板对酵母菌进行计数。图是血球计数板一个中方格中酵母菌的分布情况，则该中方格中有________个酵母菌。若以该中方格中酵母菌数为整个计数室中每个中方格中酵母菌数的平均值。则该10ml培养液中酵母菌的K值为______个。
（4）在酵母菌培养的后期，一个中方格中酵母菌数过多影响计数，此时需要在计数之前进行__________处理。
（5）图中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括___________。
