下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：
(1)B常用的方法是_________________________________________________，
C、F过程常用的药剂是 _______________________________ 。
(2)打破物种界限的育种方法是 (用图中的字母表示)，该方法所运用的原理是_________________________________________________________。
(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法是 (用图中的字母表示)；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是 (用图中的字母表示)。
(4)现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd植株，至少需要 年的时间。
某种植物的花色有紫、红、白三色,该花色受三对独立遗传的基因控制,基因与花色的关系如下图,只要有A或B基因,白色前体物质就可合成红色素,回答下列问题:
(1)纯合紫花植株的基因型有 种,写出纯合白花植株的基因型 。
(2)纯合红花植株甲与纯合红花植株乙杂交,F1全为红花,F1自交,F2中红花∶白花=15∶1,则甲的基因型为 。
(3)让纯合白花植株与(2)题中的F1杂交,子代中出现紫花,则子代的表现型及比例为 。
(4)现有一紫花植株,让其自交,所结种子再种植,植株中紫花∶红花∶白花=45∶15∶4,则该紫花植株的基因型为 。
大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验：
大豆子叶颜色(BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)遗传的实验结果如下表：
组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
一 | 子叶深绿 不抗病 | 子叶浅绿 抗病 | 子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株 |
二 | 子叶深绿 不抗病 | 子叶浅绿 抗病 | 子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株；子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株 |
(1) 用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中，子叶浅绿不抗病占的比例为________________。
(2)用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为________。
(3)将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株，需要用________________基因型的原生质体进行融合。
(4)请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。应该选用 _____ ，在子代中选出子叶深绿类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆材料。
某种鼠的毛色受A、a和B、b两对基因的控制。A对a、B对b为完全显性，色素的产生必须有显性基因A，基因B使色素呈灰色，基因b纯合时毛色为黑色。不产生色素的个体的毛色呈白色。现有一只白色雌鼠与一只灰色雄鼠两亲本杂交，F1为灰色雌鼠和黑色雄鼠。F1雌、雄鼠交配后，F2中灰色：黑色：白色=3∶3∶2（上述过程无交叉互换发生，与X、Y染色体上的同源部分无关）请根据题意，回答下列问题：
（1）A、a基因位于__________染色体上；B、b基因位于___________染色体上。
（2）在上述过程中，两只亲本中白色雌鼠的基因型是____________，灰色雄鼠的基因型是___________。
（3）让上述F2中灰色雌、雄鼠随机交配，产生的子代（F3）中灰色∶黑色∶白色=____________，F3所有个体产生的全部配子中含A基因的配子比例是__________。
正常人甲无致病基因，乙、丙、丁三人均表现正常。这四个人的7号和12号染色体 上的相关基因对应的碱基排列顺序如表所示。以下有关分析不正确的是
| 正常人甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
7号染色体 | CTT | CAT | CTT | CAT |
12号染色体 | ATT | ATT | GTT | ATT |
A.乙、丙、丁三人表现正常的原因一定是致病基因为隐性突变所致
B.若表中碱基所在的链为非模板链，则基因突变前后控制合成的蛋白质中氨基酸的数量不变
C.若乙、丙、丁体内变化的基因均为致病基因，且乙为女性，丙、丁为男性，则乙不宜与丁婚配
D.7 号、12 号染色体上基因碱基排列顺序变化的根本原因是基因突变
作物育种是生物技术的一项重要内容，其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物，现在要将它转变为基因型为①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB的生物，可以采取的相关技术及排列正确的一组是 ( )
A.诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术
D.花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种
