下列甲图是某动物细胞内基因表达过程示意图,乙图是 tRNA 的结构示意图。请据图分析回答:
(1)甲图中过程①需要______酶,形成的 mRNA 与多个核糖体结合形成多聚核糖体,这种现象的意义是_______________,完成翻译过程涉及的细胞器至少有__________。
(2)乙图中 c 是__________,可以与_________的碱基互补配对;图中 a 可以携带__________(填“一种”或“多种”)氨基酸;图中 b 所代表的是__________;图甲中需要图乙的过程是_____(填序号)。
(3)如果甲图中 DNA 上正在表达的基因具有 6000 个碱基对,整个基因中(A+T)所占的比例是40%,则 mRNA 上(G+C)的数目是_____个,最终表达出的蛋白质中最多 ____种氨基酸。
如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤:
(1)赫尔希和蔡斯采用的实验方法是______________________。
(2)大量制备 32P 标记的噬菌体的方法是____________________________。
(3)从图中所示结果分析,该实验标记的物质是______。当接种噬菌体后培养时间过长,会发现上清液中的放射性升高,最可能的原因是 _______________。
(4)如图的“肺炎双球菌转化实验” 设置的对照组是______,有同学提出 4 组实验的结果出现可能是实验时对 S 型细菌加热杀死不彻底造成的?根据_______组实验结果即可否定此假设。该实验得出的结论是 _______________ 。
(5)兴趣小组又进行了以下 4 个实验,则小鼠存活的情况依次是_____________。
①S 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 R 型菌→注射入小鼠
②R 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 S 型菌→注射入小鼠
③R 型菌+DNA 酶→高温加热后冷却→加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠
④S 型菌+DNA 酶→高温加热后冷却→加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
下图为大肠杆菌细胞内某基因结构示意图,已知该基因共由 1000 对脱氧核苷酸组成,其中碱基 A 占 20%,一条链已被15N标记。请回答:
(1)基因是有____________的 DNA 片段,该基因位于细胞的____________DNA 上。
(2)该基因在复制时,作用于②的酶是___________________,该过程__________(是/否)需要 ATP;催化①形成的酶为______________________。
(3)若该基因复制 3 次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸_________个。
(4)若该基因在含 15N 的培养液中复制 5 次,子代中含15N的 DNA 占__________%。
(5)由该基因转录出的 mRNA 中,A 和 U 的总数占总碱基数__________%。
(6)基因能够储存足够量的遗传信息,___________________的千变万化,构成了基因的多样性;碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个基因的___________性。
如图表示中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图,有关说法正确的是
A.图1过程①、③、⑤一般发生于烟草花叶病毒的体内
B.图1过程①〜⑤不可能同时发生于同一个细胞内
C.图2过程只发生在可增殖的细胞,复制起点A先于B复制
D.图2、图3过程均可能发生在真核细胞内,均具有双向复制的特点
下列甲、乙、丙三个与DNA分子相关图形所示的说法不正确的是( )
A.甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的7/8,图中(A+T)/(G+C)比例可体现DNA分子的特异性
B.甲图②处的碱基对缺失可导致基因突变,限制性核酸内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位,乙图中有8种核苷酸
C.形成丙图③的过程可发生在拟核中,人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核
D.丙图中所示的生理过程为转录和翻译,在蓝藻细胞中可同时进行
将某精原细胞(2N=8)的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培养,经过连续两次细胞分裂后,检测子细胞中的情况,下列推断正确的是
A.若进行有丝分裂,则含15N染色体的子细胞比例为1/2
B.若进行减数分裂,则含15N染色体的子细胞比例为1
C.若进行有丝分裂,则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条
D.若进行减数分裂,则减I中期含14N的染色单体有8条