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下列有关教材实验中涉及“分离”的叙述正确的是() A.在观察细胞有丝分裂的实验中...

下列有关教材实验中涉及分离的叙述正确的是()

A.在观察细胞有丝分裂的实验中,解离的目的是使细胞核中的染色体彼此分离

B.在观察DNARNA在细胞中的分布的实验中,盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离

C.在观察植物细胞质壁分离的实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离

D.在噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离

 

B 【解析】 1、观察有丝分裂实验中制作流程为:解离-漂洗-染色-制片;解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2-3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离。目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来。  2、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验原理:  ①DNA主要分布于细胞核中,RNA主要分布于细胞质中。  ②甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同:利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。  ③盐酸(HCl)能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。 A、在观察细胞有丝分裂实验中,解离的目的是使组织细胞彼此分离开来,A错误;  B、在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离,有利于给DNA染色,B正确;  C、观察植物细胞质壁分离实验中,蔗糖溶液使原生质层与细胞壁分离,C错误;  D、在噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌,D错误。 故选B。
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考点分析:
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右图为某单基因遗传病在一个家庭中的遗传图谱。据图可以做出的判断是

A.该遗传病一定为显性遗传病

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D.3的缺陷基因不可能来自父亲

 

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一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1 为蓝色。若让F1蓝色植株与纯合鲜红色品种杂交,子代的表现型及比例为蓝色:鲜红色=3:1。若让F1蓝色植株自花受粉,则表现型及其比例最可能是

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D.蓝色:鲜红色=151

 

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下表各选项中,符合“M—定能推理得出N结论”的是

选项

M

N

A

花药离体培养

植株体细胞内只有一个染色体组

B

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不能发生有氧呼吸

C

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F2中出现3:1的性状分离比

D

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生物发生了进化

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是

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下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是

A.壁虎尾巴的再生

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