Question

为了探究2，4-D促进插条生根的情况，某一实验小组用朱槿植株进行实验，实验过 程如下：

①选取        的朱槿植株，取侧枝中部，截成15cm长的插条，上端在节上0. 5 cm处 平剪，下端在节下1cm处削成斜面，插条上部留2-3片叶；

②配制一系列浓度梯度的2，4-D水溶液；

③将植株               ；

④在相同且适宜的条件下培养，每7日观察生根情况，统计生根数并计算平均值。 结果如表所示：

生根数（条）   2，4-D浓度（mg/L）   时间	0	100	200	300	400	500	600
第7天（平均值）	0	0	0	0	0	0	0
第14天（平均值）	1.6	4.6	6.6	3.4	2	1.2	1
第21天（平均值）	5.8	11	13	7.6	7.2	4.2	3.4

回答下列问题：

（1）完善实验步骤：

①___________________；

③____________________。

（2）通过实验结果可知2，4 -D促进插条生根具有______特点，若对要研究的植物情况所 知不多时，可先设置预实验，其目的是_______________________。

（3）已有研究表明，植物根靠根冠中的细胞感受重力，从而引起根的向地性生长，另一实验小 组为验证此结论，利用小麦种子进行了相关实验。实验中对照组为刚萌发的小麦种子继 续培养一段时间后进行观察，实验组为_______________ ，若出现___________的结果，则可初步验 证结论成立。

Answer

①健壮、生长状态一致（生长健壮一致） ③均分成7等份并编号，按编号依次将朱槿植株放人等量的清水组和不同浓度的2，4－D溶液中 两重性 为进一步实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费 与对照组生理状态、长势一致的萌发小麦种子，切去根冠进行相同培养 观察对照组种子根弯向地生长，实验组不弯曲

【解析】

生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在最适宜生长素浓度两侧有一个低浓度和一个高浓度，它们的生理作用相同。

在设计该项实验时，应遵循单一变量原则，即不同浓度的植物生长调节剂的浓度；同时要遵循对照原则，实验中应设置一组用清水实验的对照组，比较2，4-D对生根是促进作用还是抑制作用。

（1）①实验的无关变量应该相同且适宜，因此选取健壮、生长状态一致（生长健壮一致）的朱槿植株。

③实验的自变量是不同浓度的2，4-D溶液，设置清水组为空白对照。因此将植株均分成7等份并编号，按编号依次将朱槿植株放入等量的清水组和不同浓度的2，4-D溶液中。

（2）通过实验结果可知2，4-D在较低浓度时可以促进插条生根，而浓度增大，对生根有抑制作用，所以2，4-D促进插条生根具有两重性特点；设置预实验目的是为进一步实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。

（3）为验证植物根靠根冠中的细胞感受重力，从而引起根的向地性生长。实验的自变量是根冠的有无，因变量是种子根是否弯向地生长。因此实验中对照组为刚萌发的小麦种子继续培养一段时间后进行观察，实验组为与对照组生理状态、长势一致的萌发小麦种子切去根冠进行相同培养、观察。如果该结论成立，则会出现对照组种子根弯向地生长，实验组不弯曲的结果。