将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两组后分别进行培养。下列说法错误的是（ ）
A. 酵母菌种群增长所需的能量全部来自于马铃薯培养液
B. 若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行
C. 培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的
D. 给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加
下列关于种群和群落的叙述，正确的是
A.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象
B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替
C.习性相似物种的生活区域重叠得越多，竞争就越弱
D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系
如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是（ ）
A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度
B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B. 给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量
C. 用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D. 带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
下列关于植物激素的叙述，错误的是
A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素的化学本质是蛋白质 D.施用赤霉素可引起水稻植株疯长
某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是
A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
