下列对细胞结构和功能的叙述，正确的是
A.大肠杆菌的核糖体是噬菌体衣壳蛋白合成的场所
B.醋酸杆菌的线粒体是进行有氧呼吸的主要场所
C.蓝藻的叶绿体是进行光合作用的场所
D.绿藻分裂过程中纺锤体的形成与中心体无关
特发性血小板减少性紫癜（ITP）是一种自身免疫病，患者的血小板减少。IVIG是一种人血浆制备的抗体混合液，急症ITP患者可通过注射IVIG降低发生严重出血的风险。科研人员获得患ITP的小鼠，用于研究IVIG的作用机制。请回答问题：
（1）患ITP小鼠自身的血小板被作为____，引发机体产生免疫反应。由____产生的抗体与血小板结合形成_____，被巨噬细胞吞噬消化，导致血小板过度破坏，出血风险升高。
（2）IVIG制品中的主要成分是IgG抗体，其结构包括 Fab 和 Fc片 段（图1所示）。不同IgG抗体Fc段结构差异较小，但Fab片段的结构差异较大，后者决定了抗体与抗原结合的_______性。
（3）研究人员分别用IVIG、Fab片段和Fc片段注射患ITP的小鼠，检测血小板的数量变化，结果如图2。该实验结果说明IVIG可以________________，其中起作用的主要是__________片段。对照组小鼠应注射_______________。
现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
年龄 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
个体数 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以类类推。
回答下列问题：
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别 。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为 ，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 。
（2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 。
下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题。
（1）若激素B是生长激素，它由__________细胞合成。
（2）若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的_________功能。由图可知，受体b同时还具有 ___________作用。
（3）若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与______________相结合的受体。
（4）蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷)，使其_______改变，从而使蛋白质的活性发生变化。
（5）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似。甲状腺激素与___________中的受体a结合并通过___________进入细胞核，进而促使细胞合成特异的mRNA，经过___________合成新的蛋白酶，进而促进细胞代谢。在人体个体生长发育过程中，甲状腺激素与生长激素表现出__________关系。
人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：
（1）在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在______________中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致
_____和_________，使乙酰胆碱受体数量_________和功能部分丧失，表现为重症肌无力。
（2）根据乙图与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量________，X激素的分泌量_________。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人________，但该病患者自身的产热量_______散热量。
（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是_________，从而引起特异性免疫反应。
（4）由上述分析可知，人体的稳态调节的机制是___________________。
在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：
（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要__________作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的__________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更均匀。
（3）生长素类似物A应溶解于__________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少____________对实验结果的影响。
（4）图2中，对照组切段的平均长度是________。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是_________________。
（5）图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_________（“舍弃”或“修改”或“如实填写”），为检验该浓度相关数据的可靠性还应_____________。
