基因工程为花卉育种提供了新的技术保障。如图为花卉育种的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法）。下列说法正确的是（ ）
A.①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②过程常用的方法是农杆菌转化法
C.③、④过程为分化和再分化，该过程体现了植物细胞的全能性
D.转基因生物DNA上是否插入目的基因，可用抗原—抗体杂交技术检测
某生物制品公司用如图方法生产干扰素。下列说法正确的是
A.能产生干扰素的酵母菌是基因工程创造的新物种
B.干扰素是由淋巴细胞产生的，所以只有淋巴细胞中才有干扰素基因
C.该过程所运用的生物学原理是基因重组
D.若要获得更耐储存的干扰素则利用蛋白质工程来直接改造蛋白质
在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如人与自然和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是
A. 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
C. “退耕还林、还草”是体现人与自然和谐统一思想的实例
D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自身的消耗标准
下列关于生物与环境问题的叙述错误的是
A.当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节
B.烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争
C.小麦种群因受到大风袭击影响了传粉，喷洒一定浓度的生长素，不可以避免小麦减产
D.物种的形成过程就是生物多样性的增加过程
据图判断叙述正确的是
A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
B.图中细菌与蝉之间的关系属于竞争
C.图示食物链中，蛇处于第四营养级
D.图示生物可以形成的食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇→细菌
如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2•a），据图分析，有关说法正确的是（ ）
A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400
B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100
C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%
D.该生态系统第三营养级同化的能量是15
