Question

35%～40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程，请分析回答下列问题：

（1）②过程的目的是________，从功能上分，③属于_____培养基。

（2）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是_________。

（3）由③→④的接种可选用平板划线法，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线的目的是_________。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出________的培养瓶，再分离、培养菌株。

（4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如图所示结果。由图可知，当降解时间足够，甲醛的初始浓度低于1 200 mg/L时，__________________；当甲醛的初始浓度增高至1 600 mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是_____________。

Answer

增加目的菌的数量 选择 活性污泥 将聚集的菌体逐步稀释，以便获得单个菌落 甲醛浓度最低 菌株能完全降解甲醛 甲醛浓度过高使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力（或甲醛浓度过高会产生毒害作用，降低了细菌降解甲醛的能力）

【解析】

据图在分离和纯化分解甲醛的细菌的过程中，通过①过程制取各种菌的悬浊液；②过程用完全培养基培养后，可以获得大量微生物，从而增加目的菌的菌群数量；③中的培养基中的碳源只含有甲醛，只有可以分解甲醛的细菌能够存活，所以通过③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物，即培养出以甲醛为唯一碳源的细菌；④过程可以获得单个菌落，获得单个菌落过程中常用的接种方法是平板划线法或者稀释涂布平板法，为避免水滴污染培养基，在恒温培养箱中培养时，培养皿须倒置；经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出甲醛浓度最低的培养瓶，再分离、培养菌株。

（1）根据以上分析已知，②过程是用完全培养基培养后，可以获得大量微生物，从而增加目的菌的菌群数量；③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物，即培养出以甲醛为唯一碳源的细菌，因此所用培养基是选择培养基。

（2）分析题图可知，要从活性污泥中筛选目的菌株，所以活性污泥不能进行灭菌。

（3）平板划线法接种微生物时，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样可以将聚集的菌体逐步稀释，以便获得单个菌落。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，甲醛浓度小说明该瓶中微生物分解甲醛的能力强，选出后再分离、培养菌株。

（4）分析题图曲线可知，当甲醛的初始浓度小于1200mg/L时，菌株可以完全降解甲醛；当甲醛的初始浓度增高至1600mg/L时，由于甲醛浓度过高，使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降低甲醛的能力甚至杀死降解甲醛的微生物。