（10 分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，回答下列问题：
（1）植物激素是植物细胞之间传递_________的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与激素的__________有关。
（2）生长素是第一个被发现的植物激素。生长素类似物2，4－D不是植物激素的原因是_________。
（3）生长素的极性运输方向是___________。在研究中发现，生长素在植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在植株中的运输方式是_________。
（4）由图可知，生长素的作用具有_________性。顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为___________。产生这种现象的原因是__________________。
（5）农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_______，选用_______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
对下列生物学实验的结果和过程进行预测、分析与判断。
（1）甲同学用标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度，若调查期间有些个体身上的标志丢失，则该种群密度的估测数值会___________。当鲫鱼被大量捕捞后，其K值将__________。
（2）乙同学针对血糖调节进行了如下研究：
①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验中，以小鼠的活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是__________________。
②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的。当机体处于低血糖状况时，该比值明显______（填“上升”或“下降”），此时机体物质代谢的变化是________（答出2点即可）。
（3）丙同学对小鼠生长发育过程中的激素调节进行了以下研究：（本题中对激素的浓度和剂量不作要求）
①探究甲状腺激素对小鼠生长发育影响的实验时，需将小鼠均分甲、乙组，甲组每天注射甲状腺激素，乙组每天注射___________作为对照。
②若要进一步探究甲状腺激素和生长激素对小鼠生长发育是否具有协同作用，则在上述实验基础上，还需补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组每天注射_________。
（4）丁同学以某种实验小鼠为材料制备某种血清抗体。
①欲获得某一种较高浓度的抗体，实验的关键是需对小鼠进行__________________处理，请从免疫机理的角度，解释其原因是____________________________________。
②预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：___________________
某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。
（1）此反射弧的效应器是___________，该反射属于_________（填“条件”或“非条件”）反射。
（2）当兴奋到达b处时，神经纤维膜内外两侧的电位变为___________。若b处兴奋，则肌肉_________（填“一定”或“不一定”）收缩。
（3）当兴奋到达c处时，在突触后膜上发生的信号转变是_________，兴奋只能由突触前膜向突触后膜传递的原因是____________________________________。
（4）若某人踩到地雷时，大脑通过综合分析，做出判断，“下达指令”给脊髓，使效应器处于抑制状态，这说明神经系统存在_________调节。
（5）伤害性刺激产生的信号传到_____________会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是__________________。
下列有关生产措施与其原理或预期结果的对应关系中，错误的是
A.鱼类捕捞之后的剩余量接近K/2保持鱼类的持续高产
B.退耕还林，退牧还草——提高生物多样性的直接价值
C.模拟动物信息吸引鸟类捕食害虫——降低害虫的种群密度
D.桑基鱼塘——实现能量多级利用和物质循环再生
生活污水的大量排放会导致蓝藻大量繁殖形成水华现象，治理水华的常用方法是人工打捞和投放化学杀藻剂和种植大型挺水植物。下列相关叙述中正确的是
A.污水中的有机物可供蓝藻利用
B.此系统中全部的动物和植物构成生物群落
C.系统中动植物之间进行着能量流动和物质循环
D.种植大型挺水植物的机理是与蓝藻形成竞争资源
有关生命系统稳态维持的叙述错误的是()
A. 甲状腺激素含量超过一定程度→抑制下丘脑和垂体→维持该激素含量相对稳定
B. 大量HIV侵入T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持
C. 摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水
D. 河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化
